與朱元思書2(2)-閱讀頁
2024-12-12 04:19本頁面
【正文】 寫，寫出水之急 采用 動靜結合 的手法。 水清： 直視無礙 學習第二段 第 3段寫了什么？ 本段寫奇山以及瀏覽感受。 從山上的其它景物來寫山。 山之高： 皆生寒樹 山之勢： 負勢競上、千百成峰 從山上的其它景物來寫山 從動物： 從人： 從植物： 鳥、蟬、猿悠然自得的生活，寫山無窮的生命力。 寒樹、橫柯、疏條 高山寒樹 負勢軒邈 泉鳥蟬猿 息心忘反 橫柯疏條 奇 山 山之勢 山之音 山之力 林之密 樹之奇 本文流露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子中可以看出來？ 流露出作者對功名利祿的蔑視和避世隱退的高潔志趣。 全文 詳 寫 “ 山 ” 略 寫 “ 水 ” ； 寫 “ 水 ” 的部分， 詳 寫 靜 態(tài) 略 寫 動 態(tài)； 寫 “ 山 ” 的部分， 詳 寫 動 態(tài) 略 寫 靜 態(tài)。 詳略 得當 本文通過描寫富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者 對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。 小結： 將本課原文和譯文各寫一遍。 作業(yè)： 課堂檢測 1本文的結構為 ________. 2寫富春江的水，從 ______ _____ 角度寫出了水的 和 ，突出了 的特點。 （ 1）本文總領全文的句子是： （ 2）作者描繪異水時，抓住了 的特點；描繪奇山時，緊扣 的特征。 （ 1）橫 柯 上蔽 （ 2）窺谷忘 反 （ 3）蟬則千 轉 不窮 樹枝 同 “ 返 ” ，返回 通 “ 囀 ” ，鳥鳴聲 三、指出下列紅色字詞的含義。 （ 3） 爭高 直 指 游魚細石， 直 視無礙 一直 此題考查一詞多義 筆直
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1