5篇一：個(gè)人及工作中存在的不足及改進(jìn)措施-閱讀頁
2024-09-12 01:51本頁面
【正文】 的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校保持正確方向，快速、科學(xué)發(fā)展。校長對(duì)教師的工作態(tài)度、能力和效果作出全面公正的評(píng)價(jià)，對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。這樣，直接或間接地影響教學(xué)質(zhì)量的提高，自然就制約著學(xué)校的發(fā)展。 XX 市第 70 中每學(xué)期從 ? 德、能、勤、績 ? 四方面對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng)，為年級(jí)組、教研組、備課組建立了一整套旨在鼓勵(lì)教職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù) ? 綜合考核、業(yè)績排隊(duì)、質(zhì)量優(yōu)先 、總體提高 ? 的宗旨，實(shí)現(xiàn)了 ? 公開招聘，按需設(shè)崗、擇優(yōu)上崗、公平競(jìng)爭(zhēng) ? 。 所以，我們將立即著手學(xué)校各類考核制度的修訂，并完善長效監(jiān)督機(jī)制，確保公平公正，進(jìn)而激勵(lì)激發(fā)全體教師的工作熱情。一方面，學(xué)校的根本價(jià)值存在是文化存在，先進(jìn)的文化是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)校的靈魂。新課程改革提倡教師發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)方法百花齊放，教育評(píng)價(jià)多元化，學(xué)校的管理更依賴于營造良好的校園文化來彌補(bǔ)制度管理的不足。正確的教育思想、教育觀念根植于教師群體，教師的教育活動(dòng)就會(huì)更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合人的發(fā)展規(guī)律，從而大面積提 高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。如何實(shí)行這個(gè)轉(zhuǎn)化。 再一方面，團(tuán)隊(duì)精神形成的關(guān)鍵還是要靠校長人格魅力去滲透。團(tuán)隊(duì)精神一旦形成，可以引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工的行為，就會(huì)成為促進(jìn) 教師成長的強(qiáng)大的力量。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策易于被教師理解，教師會(huì)自覺按照學(xué)校的整體目標(biāo)調(diào)整自己的行為，會(huì)按照學(xué)校主流文化反省自身，規(guī)范自己的行為，從而形成教育合 第 8 頁 共 8 頁 力，大大提高學(xué)校的教育教學(xué)效率。教師置身于這樣的團(tuán)隊(duì)，會(huì)有共同打造品牌學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校由此形成具有包容性、融合度、創(chuàng)造力 的高品質(zhì)。用怎樣的人格魅力，怎樣去引導(dǎo)、感召和滲透，以形成和諧、進(jìn)取、積極向上的校園氛圍和教師群體。以 ? 博學(xué)、儒雅、仁愛、豁達(dá)、樂觀；堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取永不服輸?shù)木?；?yán)于律己，寬以待人， ‘ 對(duì)人誠、對(duì)己正、對(duì)事公 ’ 。
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