5篇一：個(gè)人及工作中存在的不足及改進(jìn)措施-文庫(kù)吧資料
2024-09-12 01:51本頁(yè)面
【正文】 中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于教師。 積極的辦學(xué)理念和辦學(xué)思維，能獲得意想不到的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷 提升學(xué)校的生存 能力和教育魅力。陶行知先生提出的生活教育思想，即 ? 生活教育 ? 、 ? 社會(huì)即學(xué)校 ? 、 ? 教學(xué)做合一 ? ，形成了曉莊鄉(xiāng)村師范學(xué)校、育才學(xué)校生活教育的辦學(xué)特色和辦學(xué)模式。 ? 校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。只有發(fā)于理，才能 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 施于行，結(jié)成果。 這些問(wèn)題說(shuō)明我在平時(shí)的管理中，抓教師隊(duì)伍建設(shè)方法不多，措施不力。沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。 （ 2）缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為 ? 船到橋頭自然直 ? ，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇 氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。認(rèn)為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比熟練教學(xué)的方方面面。缺乏能夠引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展的省市級(jí)學(xué)科骨干，縣級(jí)教學(xué)骨干比例小，教師對(duì)專業(yè)化發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位，參加培訓(xùn)、研修的熱情不夠，思想上較松懈，與時(shí)代的要求有沖突，嚴(yán)重阻礙團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。 我校有專任教師 54 人，可 以說(shuō)師資充足，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)平衡，教師的工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神也不錯(cuò)，算的上是一個(gè)比較有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)一直處于領(lǐng)先地位?？朔Ｊ厮枷霠?zhēng)當(dāng)一名好的業(yè)務(wù)骨干，爭(zhēng)做同事的好榜樣，繼續(xù)保持旺盛的工作斗志，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感把 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的需要同工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái) . 篇三：個(gè)人工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施 教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題及對(duì)策 金洞初級(jí)中學(xué)華和東 這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但有幸聆聽(tīng)了幾位知名專家精彩的講座，分享了幾所學(xué)?？茖W(xué)有效的管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊我的眼界，使我思想上受到很大的震動(dòng)，也得到很多啟示，可
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