5篇一：個人及工作中存在的不足及改進措施(編輯修改稿)
2024-09-12 01:51 本頁面
【文章內容簡介】 ，在工作 中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為 ? 船到橋頭自然直 ? ，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇 氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。 （ 2）缺乏創(chuàng)新精神。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產生，總 想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結合。 這些問題說明我在平時的管理中，抓教師隊伍建設方法不多，措施不力。這次培訓學習，我特別關注了這方面的信息，自己也結合學校進行了反思，我認為應從下面幾個方面開展整改工作： 一、用怎樣的辦學理念來引領教師團隊 有人說，理念決定行為，行為決定命運。只有發(fā)于理，才能 第 5 頁 共 8 頁 施于行，結成果。 著名教育 家陶行知先生說。 ? 校長是一個學校的靈魂。 ? 校長的辦學思想，直接或間接影響著教職工的辦學思想，從而影響著學校的辦學思想，并以這種思想觀念影響著學校的辦學行為、辦學水平和辦學質量。陶行知先生提出的生活教育思想，即 ? 生活教育 ? 、 ? 社會即學校 ? 、 ? 教學做合一 ? ，形成了曉莊鄉(xiāng)村師范學校、育才學校生活教育的辦學特色和辦學模式。上海的劉京海校長 ? 成功教育 ? 的思想，足以說明校長的辦學思想和教育理念對一所學校發(fā)展的作用是不可估量的。 積極的辦學理念和辦學思維，能獲得意想不到的教育經驗，不斷 提升學校的生存 能力和教育魅力。當今，中小學現代教育的進程加速，辦學自主權加大，作為校長應該首先確立具有適時性、適校性與長效性和大區(qū)域性的完美融合的辦學理念，引領學校保
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