公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)[1]-閱讀頁
2024-12-12 02:52本頁面
【正文】 題為基本練習(xí)，關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解與掌握；而解決問題練習(xí)中安排的測(cè)量操場(chǎng)面積和計(jì)算游泳池的面積，則更具問題解決與經(jīng)驗(yàn)積累的意圖，具有豐富 1 公頃面積表象的價(jià)值。 【設(shè)計(jì)意圖 ：回顧梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，在收獲知識(shí)的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。掌握平方千米與公頃、平方米之間的進(jìn)率，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 3．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、 應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 平方千米的表象。 1公頃的面積有多大？（ 10000平方米）在生活中，你聽說過比公頃更大的面積單位嗎？（生：平方千米） （ 2）師生介紹收集到的有關(guān) “平方千米 ”的信息。 2．揭示課題：通過剛才的信息播報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)在計(jì)量比較大的土地面積時(shí)，經(jīng)常用到平方千米這個(gè)面積單位。（板書：認(rèn)識(shí)平方千米） 【設(shè)計(jì)意圖：利用師生共同收集的土地面積資料，使學(xué)生感受 “平方千米 ”在生活中的廣泛應(yīng)用。平方千米可以用符號(hào) km2 表示?！? （二）推算、想象，加深認(rèn)識(shí) 1．推算平方千米和平方米、公頃之間的關(guān)系。 10000=100，所以 1 平方千米 =100 公頃。 100=10，在 1 平方千米的正方形里，一行可以擺 10 個(gè) 1 公頃，可以擺 10 行，用10 10=100（公頃） 【設(shè)計(jì)意圖：推算、想象的操作活動(dòng)，有助于學(xué)生逐步形成推算更大的物體面積的解決策略?！? 2．實(shí)踐活動(dòng)，形成表象。 北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積接近 1 平方千米。 （ 2）算一算： 天安門廣場(chǎng)的面積大約是 44公頃，（ ）個(gè)天安門廣場(chǎng)的占地面積大約是 1平方千米。 （ 4）說一說：（完成 P37 練習(xí)六第 7 題。 5 平方千米 =（ ）公頃 12020000平方米 =（ ）公頃 =（ ）平方千米 學(xué)生獨(dú)立完成后，介紹思考過程。 （ 1）水立方占地 面積約 6（ ） 追問：合多少平方米？是幾個(gè)學(xué)校那么大？ （ 2）香港特別行政區(qū)的面積約 1100（ ） 追問：合多少公頃？ （ 3）一個(gè)教室的面積約 63（ ） 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合題目適當(dāng)追問，既突出了基本技能的訓(xùn)練，也有助于學(xué)生問題意識(shí)的形成?！? 四、回顧總結(jié) 1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？還有什么疑問？ 2．介紹數(shù)學(xué)史 談話：其實(shí)，早在兩千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積了。 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充數(shù)學(xué)史的介紹，有助于豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展及現(xiàn)狀的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)
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