5企業(yè)職工教育經(jīng)驗(yàn)交流-閱讀頁
2024-09-11 18:30本頁面
【正文】 次干部競聘上崗，先后有 66 人次離崗培 第 5 頁 共 7 頁 訓(xùn)，有 18 名干部落聘。有 135 個創(chuàng)新項(xiàng)目獲獎， 429 人次受到獎勵，累計(jì)發(fā)放獎金 60 多萬元。近年來，創(chuàng)新創(chuàng)效活動在金洲蓬勃展開，有力地推動了企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)創(chuàng)造的管理成果中，有 2 項(xiàng)獲得國家級現(xiàn)代化管理成果獎，6 項(xiàng)獲得省級現(xiàn)代化管理成果獎， 16 項(xiàng)獲得市級現(xiàn)代化管理成果獎。因此，必須引起每個企業(yè)的高度重視。企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程，本質(zhì)來說是企業(yè)變革創(chuàng)新的過程，這就需要真正變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。在沒有行政部門和行業(yè)協(xié)會的要求和安排下，就自覺引進(jìn)、自發(fā)創(chuàng)建，這需要有戰(zhàn)略的眼光、堅(jiān)定的信念和足 第 6 頁 共 7 頁 夠的決心。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的過程又是一個不斷的設(shè)計(jì)過程。二是導(dǎo)航員。三是教練員。 二是 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須切合企業(yè)的實(shí)際，選準(zhǔn)創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)。目前企業(yè)差別較大，生存環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r各不相同，面臨的任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)也不相同，這就需要認(rèn)真地開展研究，根據(jù)企業(yè)的自身特點(diǎn)，理順發(fā)展思路，明確實(shí)施目標(biāo)，整合人力資源，鼓勵員工發(fā)揮潛能。企業(yè)在切入創(chuàng)建過程中，要注意系統(tǒng)的實(shí)施，而不是單元的 “ 強(qiáng)塞 ” ；應(yīng)是全面的參與，而不是 “ 說 ”“ 做 ” 兩層皮；應(yīng)是平穩(wěn)的嫁接，而不是對原來工作的全盤否定和排斥。 三是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須堅(jiān)持借鑒是手段、創(chuàng)新是靈魂的原則。因此，在創(chuàng)建過程中，世界各國的企業(yè)，沒有統(tǒng)一創(chuàng)建模式可套用，都是在追求 “ 神似 ”而不是 “ 形似 ” 。只有借鑒其先進(jìn)的理念和方法，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際，準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵，積極探索、創(chuàng)造性地運(yùn)用，才能建設(shè)具有自己特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)。從本質(zhì)上來說，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的長期工程，是一項(xiàng)涉及企業(yè)方方面面的系統(tǒng)工程。運(yùn)用科學(xué)的方法 和先進(jìn)的工具，引導(dǎo)員工把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作實(shí)踐，讓員工在快樂學(xué)習(xí)中改變自己，在快樂工作中，實(shí)現(xiàn)管理和技術(shù)創(chuàng)新。為創(chuàng)新、開放、宜居、幸福的現(xiàn)代化新貢獻(xiàn)每個企業(yè)的一份力量
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