4能力七善于獨(dú)立思考問(wèn)題的能力[模版]-閱讀頁(yè)
2024-09-11 16:34本頁(yè)面
【正文】 更可以你預(yù)測(cè)未來(lái)的走向。 “ 信息時(shí)代 ” 和 “ 信息高速公路 ” 的到來(lái)，在客觀上已對(duì)我們的思考能力提出了挑戰(zhàn)?；蛟S你正在向某一個(gè)職位進(jìn)軍，或許你為完成某項(xiàng)工作而努力抑或是尋找一個(gè)合適的職業(yè)，或賺更多的錢(qián)。 第二篇：小學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題能力的思考小學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題能力的思考 當(dāng)今，許多孩子都不會(huì)主動(dòng)地、獨(dú)立地去解決一些問(wèn)題的現(xiàn)象是很 普遍的。孩子們已經(jīng)具備了做事的能力，可是家長(zhǎng)們一味地包辦代替，剝奪了孩子單獨(dú)行動(dòng)的權(quán)利，造成了孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力逐漸退化，遇到問(wèn)題不會(huì)處理， 第 13 頁(yè) 共 21 頁(yè) 一籌莫展。 那我們?nèi)绾稳プ霾拍芘囵B(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力呢。所以家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳，做個(gè) “ 懶 ” 人。比如說(shuō)，讓孩子自己穿衣服，也許孩子會(huì)把扣子系得亂七八糟，但是只有孩子有了第一次的亂七八糟，孩子才會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)系得更整齊。父母可以暗中給予幫助，但不要包辦代替。比如說(shuō)，當(dāng)遇到與小朋友打架時(shí)，讓孩子自己去處理，在遇到有關(guān)孩子的事情上要征求孩子自己的意見(jiàn)。 三、培養(yǎng)其獨(dú)立生活與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力 第 14 頁(yè) 共 21 頁(yè) 在我們的生活中，有很多很多解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我們可以把一些機(jī)會(huì)推給孩子。這不失為一種教育孩子的方法。 四、用欣賞的眼光看待孩子解決問(wèn)題的方式及能力 孩子畢竟是孩子，他們眼中的世界與我們成人是不同的。給予孩子一個(gè)欣賞的眼神，給予孩子一個(gè)鼓勵(lì)的行動(dòng)，這些都能給予孩子無(wú)窮的力量。 孩子是我們的未來(lái)，他們將獨(dú)立地面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，獨(dú)立地面對(duì)一切問(wèn)題。 第三篇：關(guān)于大學(xué)生獨(dú)立生活能力問(wèn)題關(guān)于大學(xué)生獨(dú)立生活能力問(wèn)題 上大學(xué)，對(duì)多數(shù)獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)意味著開(kāi)始獨(dú)自在外的生活。那么，他們?cè)谛５莫?dú)立生活是什么樣的。很多事情是第一次做 “ 還是在家好啊。 ” 昨日上午，回到宿舍后，某校大一新生小李看著自己換下來(lái)的衣 服說(shuō)。因?yàn)樵谏洗髮W(xué)后一個(gè)月的生活中有很多事情是第一次做，有些事情不是不會(huì)做，而是不習(xí)慣做。來(lái)商丘上大學(xué)的時(shí)候，是爸爸開(kāi)著車(chē)把他送來(lái)的，把他安排好后，又對(duì)他千叮嚀萬(wàn)囑咐后才離開(kāi)。 ” 小李說(shuō)，但該洗衣服了，他發(fā)愁了，于是，將換下來(lái)的衣服和襪子就一直放在宿舍里， 后來(lái)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)他的衣服和襪子的味太難聞了，他才將衣服拿到洗衣房洗。 ” 說(shuō)起第一次洗襪子的經(jīng)歷小李很不好意思， “ 洗衣粉放多了，手都搓紅了。 困難。對(duì)剛開(kāi)始的大學(xué)生活， 17 歲的小劉感覺(jué)是 “ 有很多東西不懂，很難做 ” 。 “ 當(dāng)時(shí)和同學(xué)都不太熟悉，也不好意思讓人家陪。 ”小劉承認(rèn)，開(kāi)學(xué)后她十分想家，也不知道該如何處理好和室友之間的關(guān)系，所以也不想和室友說(shuō)話(huà)。 建議。 ” 這就需要這些大一新生盡快調(diào)整自己的心態(tài)，別再把自己當(dāng)孩子了，經(jīng)常提醒自己要積極面對(duì)現(xiàn)在的生活。雖然從參加高考到進(jìn)入大學(xué)，只有幾個(gè)月的時(shí)間，但大學(xué)新生的生活費(fèi)卻是成倍地增長(zhǎng)。剛?cè)敫咝r(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有太多 “ 理財(cái) ” 的經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)在最初的時(shí)間里大手大腳，逛街、旅游、聚餐 …… 兩個(gè)月就把錢(qián)花得差不多了，以后 的日子只好節(jié)衣縮食或向父母索要。因此，大學(xué)新生要樹(shù)立 “ 理財(cái) ” 觀念。錢(qián)要花在刀刃上，避免完全不必要的消費(fèi)，可花可不花的盡量少花。 “ 過(guò)來(lái)人 ” 介紹，大學(xué)新生理財(cái)一個(gè)比較有效的方法是每個(gè)月初都制定一個(gè)切實(shí)可行的 “ 消費(fèi)計(jì)劃 ” ，并且要盡量按照計(jì)劃執(zhí)行，多余的錢(qián)可以存入銀行，以備不時(shí)之需。第一，按時(shí)作息，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。長(zhǎng)期如此，不僅影響課業(yè)，還容易引起失眠，還影響同宿舍的其他同學(xué)。 第二，堅(jiān)持體育鍛 煉。聽(tīng)音樂(lè)、跑步、做廣播體操、踢足球等等都有助于增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力，這是一種積極的休息。 第三，遠(yuǎn)離不良生活方式。 我想，在處理人際關(guān)系中，以宿舍生活 為例，首次獨(dú)立生活的大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，宿舍就是一個(gè)小社會(huì)，可以看成是今后步入社會(huì)處理人際關(guān)系的一次鍛煉機(jī)會(huì)。只有將心態(tài)調(diào)整到積極狀態(tài)，然后與同學(xué)、室友和老師多交流才會(huì)盡快適應(yīng)獨(dú)立生活，這樣才有利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。很多老師，對(duì)于沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，要么罰抄要么扣德育分。 學(xué)生為了減少作業(yè)的負(fù)擔(dān)，開(kāi)始形成一種很不好的現(xiàn)象，抄襲作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)留在最后做，甚至不做，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要?jiǎng)幽X思考。 要想培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先得給學(xué)生思考的時(shí)間吧。如果學(xué)生只是為了完成老師布置的任務(wù)、只為不被老師罵而去學(xué)習(xí)的話(huà)，我相信這位學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力，毫無(wú)人生目標(biāo)，在學(xué)校的生活也將失去意義。我們要給學(xué)生一個(gè)好的課堂，生動(dòng)的課堂，能夠引起學(xué)生興趣的課堂，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，愿意花時(shí)間去學(xué)數(shù)學(xué)，去動(dòng)腦思考。 第五篇：提升員工思考能力、解決問(wèn)題能力如何提升思考能力、解決問(wèn)題能力 一個(gè)人能力的高低，直接影響其成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)人生來(lái)說(shuō)尤為重要。 首先我認(rèn)為提高個(gè)人能力主要應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練。積累就是通過(guò)大量的學(xué)習(xí)，積累各方面知識(shí)。第二，思考。第三，實(shí)踐。積極向上的心態(tài)，勇于拼搏的精神有助于綜合能力的迅速提升。 在工作中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和瓶頸。這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有工作中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進(jìn)，隨時(shí)保有一份積極向上的心態(tài)，越挫越勇的精神，培養(yǎng)自己動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維，面對(duì)困難積極解決主動(dòng)出擊才能制勝。一個(gè)人謀取了一份工作容易，難的是把這份工作做好，做得出色，并加以拓展。
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