五年級班主任工作計劃第二學期5篇-閱讀頁
2024-09-11 12:33本頁面
【正文】 民主化。動用盡可能多的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級的核心。經常召開班干部工作會議，指導他們的工作方法，提高他們的工作能力，共同建設好班級。 五年級班主任工作計劃篇 4 一、學生情況分析 接手半個學期下來，學生情況基本做到全部的了解。值得欣慰的是，本班有一批得力的小班隊干部，他們在班里起著良好的帶頭作用。 設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 配合學校大型活動和班級目標，定期召開有針對的主題班會，從而提高學生的道德觀念，紀律觀念，增強集體凝聚力。 上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿，學會做筆記。 同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。 路隊習慣 :課 間操、放學站隊要做到快靜齊，上下樓梯靠右行。 (3)班級活動 配合學校舉行的各項活動， 根據(jù)學校的大事安排，有針對的在班里組織相應的活動比賽，提高班級凝聚力。 開展安全主題隊會，讓學生從認識上重視起來，并且要進行安全演練，了解危急時刻的防范措施。 每兩周一封致家長的一封信，加強家校溝通。 (6)自我發(fā)展 提高自身的業(yè)務水平，多讀書，不斷地完善自己。 五年級班主任工作計劃篇 5 為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級計劃如下： 一、工作重點： 從 “ 習慣 “ 入手：良好的行為習慣將直接影響一個人的學習、生活。良好習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕，一蹴而就。諸如：課間有奔跑的不良行為，課堂上大部分積極動腦筋之余，有部分同學有插嘴、思維倦怠的現(xiàn)象，更甚者有作業(yè)拖拉的不良習慣。 學生自主能力的培養(yǎng)：一年級的學 生從某種程度上來說，已經具備了一定的自主能力。本學期，設想進行值日班長的制度，以期從中挖掘出適合班集體建設的班干部人選，更好地協(xié)助老師做好各種工作。讓學生自己選擇自己認可的同學、榜樣，來做班干部，把班級的管理權，切實地還給學生自己，并還將適時召開班級干部會議 。 后進生問題：本班學生 39 名，有若干學生由于主客觀各種原因，在學習上存在一定的困難。由此，針對這一現(xiàn)象，讓學生間互幫互助，互相監(jiān)督，并密切和家長聯(lián)系，家校緊密合作，力爭讓全班同學共同進步。 班級評比制度：結合大隊部的雛鷹爭章活動，采取個別和小組評比相結合的方式，讓學生養(yǎng)成積極的上進心。作為班主任的我，要配合學校搞好各類主課程以外的各項活動，參與各類比賽，促進學生多方面發(fā) 展，從中感受學校生活的多姿多彩。 提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題
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