小學(xué)五年級班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期-閱讀頁
2024-09-24 09:59本頁面
【正文】 、組建小組，合理分配為了幫助一些極其調(diào)皮的孩子有自我約束的意識，上學(xué)期我實(shí)行了組長和組員雙向選擇的舉措。因此本學(xué)期我計(jì)劃依據(jù)對他們的了解，以好中差比例進(jìn)行了分組。每周周五最后一節(jié)課作為總結(jié)匯報(bào)課，選出組長和組員。二、修訂班規(guī)，人人有責(zé)班會(huì)課上，以上學(xué)期的班規(guī)為基礎(chǔ)對班規(guī)進(jìn)行集體修訂。這樣用具體的條文規(guī)定對他們形成一定的約束力，他們在平時(shí)的表現(xiàn)中也有法可依，照章辦事。還有一個(gè)女孩工作異常上心，性格也較積極，本學(xué)期繼續(xù)被任命為正班長。上學(xué)期考慮到本班男生多女生少，因此在培養(yǎng)班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期下來，情況并不樂觀。具體做法如下：，了解他們的想法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行班委隊(duì)委其他成員的選舉工作。，吸取教訓(xùn)，積累。四、競爭崗位，貴在堅(jiān)持班級建設(shè)離不開所有學(xué)生的努力，所以為了增強(qiáng)班級的凝聚力，我以前設(shè)置了多個(gè)崗位，想讓每一個(gè)學(xué)生都積極的高興地參與到班級建設(shè)中來。教學(xué)工作針對本班的實(shí)際學(xué)情，我計(jì)劃從以下幾方面展開教學(xué)：，強(qiáng)化能力訓(xùn)練一學(xué)年下來，學(xué)生的語感已基本形成，盡管有個(gè)別孩子因閱讀能力不夠還拖，但相較以前有了質(zhì)的飛躍。針對一些生字的誤用和錯(cuò)用，計(jì)劃還是利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的特殊點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì)生字的真實(shí)意思，從而達(dá)到正確運(yùn)用的目的。每個(gè)學(xué)生自備寫字本，爭取每節(jié)課前五分鐘練習(xí)寫字。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。還要在閱讀課上交流分享讀書感受，可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。開展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。堅(jiān)持記。要求還是一要真實(shí)，二要認(rèn)真。每天要抽出語文課堂的五分鐘時(shí)間練書寫，可以和當(dāng)天當(dāng)晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來，摘抄作業(yè)就是當(dāng)天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。利用、天天誦讀活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境。開展家庭讀書樂活動(dòng)。，提高他們寫作的成就感和興趣。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不可忽視了對生活的關(guān)注。小學(xué)五年級班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期5一、班級發(fā)展目標(biāo)：自信、熱愛讀書班級。細(xì)化pk制度，讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。給更多孩子鍛煉自己的平臺，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其成長，增強(qiáng)其自信心。并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對”活動(dòng)，與小組PK活動(dòng)的評比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優(yōu)秀讀物，制定借閱管理制度。每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角，貼標(biāo)簽、排序號、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還情況，鼓勵(lì)生多借書、多讀書。每月兩次讀書交流會(huì)，檢查落實(shí)學(xué)生讀書效果并獎(jiǎng)勵(lì)。師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容，整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容，以便生積累背誦。三、家校聯(lián)系為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級教育教學(xué)工作，關(guān)注孩子的心理變化和成長，讓孩子取得長足的進(jìn)步，本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工，及時(shí)與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向，保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。小學(xué)五年級班主任工作計(jì)劃第二學(xué)期相關(guān)：
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