從現在開始教學設計(2)-閱讀頁
2024-12-11 04:54本頁面
【正文】 找出你認為最容易寫錯的字，并說說該注意的地方。如：“令 (少點 )、直 (少橫 )、現（最后一筆是豎彎勾）”等，這些都應提醒學生注意?！爸钡臅鴮懸?注意：點不宜太小，捺要寫平。 “輪”字的車字旁要寫窄一些。 四、變式練習，拓展提高 1．學習第 2 自然段 （ 1）課件出示圖，這幅圖是講誰當“萬獸之王”？課文哪一段是寫這幅圖的？請小朋友自由讀課文第 2 自然段，用 畫出寫貓頭鷹的語句；用﹏﹏畫出 寫動物們的語句。 板書：“萬獸之王”、動物們 （ 2）誰愿意向大家匯報自己的學習成果？指名回答。隨機進行朗讀指導。 （ 3）學生表演，大家評議。 2．小組合作學習第 4 自然段 請小朋友運用剛才學習第 2 段的學習方法，選擇一個自己喜歡的自然段進行小組合作學習。 讓學生自己匯報學習的情況，重點體會“激動、直搖頭”，隨機進行朗讀指導。想想動物們會想些什么？會說些什么？ 看圖想象，動物們是怎樣苦練跳的本領的？ 板書：袋鼠、直搖頭 （ 2）學習第 4 自然段，課件出示圖。重點理解“擔心、歡呼”。 為什么猴子得到了擁戴呢？ 板書：小猴子、歡呼 4．學習最后一段
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1