5商務(wù)專業(yè)教學質(zhì)量評價方案初探-閱讀頁
2024-09-07 00:53本頁面
【正文】 課效果，到注重學生的學習效果，實現(xiàn)理論課和專業(yè)基礎(chǔ)課與企業(yè)實踐操作能力考核相結(jié)合。在評價主體 上，改變單純 第 3 頁 共 4 頁 以教師為主體的評價，由教師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、團隊（小組）成員、學生本人組成多元評價主體，注重社會、企業(yè)與教師的評價相結(jié)合 。 四、保障措施 （一）資源保障 堅持政府主導(dǎo)，逐步完善政策措施，是實現(xiàn)中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障。 （二）政策保障 目前，以中職示范校為代表的中職院校正在進行相關(guān)專業(yè)教學標準的建設(shè)與探索。 （三）管理保障 第 4 頁 共 4 頁 首先，明確與行業(yè)企業(yè)軟硬件資源 配置等方面的政策規(guī)定，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保其功能和性價比 。再次，嚴格控制進度，保證各項目落實到人，確保按期完成
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