4科技創(chuàng)新活動實施總結(jié)-閱讀頁
2024-09-06 18:37本頁面
【正文】 還是校長運用其智慧想到將校園環(huán)境盡量布置成創(chuàng)新氛圍，為此，將教室走廊上 的偉人畫換成了學生每年獲獎的創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創(chuàng)新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產(chǎn)生沖動，讓學生產(chǎn)生創(chuàng)新意識，我也要創(chuàng)新。 成果收獲。》、《跳舞草 “ 跳舞 ” 的秘密》、《沼蝦的特別特征》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在 XX 市科技創(chuàng)新各屆大賽中，陸云龍同學的旋轉(zhuǎn)式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調(diào)查報告》，周立川同學《中學生心理調(diào)查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關(guān)注。 xx 年中考，李衎同學被合肥一中以科技創(chuàng)新特長生破格錄取。 xx 年丁冬劉琪同學被保送到合肥一中就讀。據(jù)不完全統(tǒng)計，學校成果有：國家級 5 項、省級 10 項、市級 29 項、區(qū)級26 項； xx 年以來，學校教師取得的成果有：國家級 19 項、省級66 項、市級 62 項、區(qū)級 143 項；學生取得的成果有：國家級 22項、省級 321 項、市及 697 項、區(qū)級 507 項。只要行動，就有收獲。體驗成功的喜悅，追求超越的夢想，必將更為激勵 48 中學全體學生在創(chuàng)新中躍上新的高度。學校提出要求：要把科技活動經(jīng)?；芽萍蓟顒咏虒W化，要把科技活動課題化。在跨過 21 世紀時，集中人用他們睿智的目光，構(gòu)劃出新世紀的發(fā)展宏圖，秉竹之精神，自信地提出了較前沿的辦學特色，以學生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每一個學生在創(chuàng)造實踐中成長，培養(yǎng)二十一世紀具有綜合能力的創(chuàng) 第 15 頁 共 20 頁 造性人才。 三、扎實工作，青少年科技活動責 任到人 集中人明確提出：秉竹之精神創(chuàng)閩南名校，以科技創(chuàng)新教育為載體進一步推進深化素質(zhì)教育。創(chuàng)設讓學生施展才華的時間和空間。要求學生既要全面發(fā)展，又要學有特長。按照我?？萍碱I(lǐng)導小組工作計劃，我校開展了一系列科普活動。 科普活動經(jīng)?；? 平時按計劃每周星期四下午及星期六上午的課外活動，指導 第 16 頁 共 20 頁 學生開展課外綜合實踐及社團活動。 青少年科技活動多樣化 集美中學長期堅持開展了豐富多彩的科技創(chuàng)新實踐活動，除每年參加市科協(xié)組織的一年一度的科技創(chuàng)新活動外，還參加教育部門組織的以《探索與創(chuàng)新》為主題的電腦作品活動、機器人制作活動、電子制作等科技型活動。 學校各班級還開展了以 “ 探索科學的奧妙，體驗科學的快樂 ”為主題的主題班會、黑板報、手抄報、科幻畫、科技小發(fā)明、小制作等評比和展示，豐富了學生課內(nèi)外生活，增長了學生的知識和才干 。經(jīng)統(tǒng)計初中上交作品 83 件、高中上交作品 87 件，全校共上交作品 170 件。 10 月 19 至 10 月 22 日指導老師指導學生修改論文并添申報表。 10 月 25 日上午上交作品 ，下午送到市科協(xié)。這次活動精選的作品有 38 件，入選參賽學生 59 人、指導教師 30 人，高、初中選上作品各 18 件。 第五篇：科技創(chuàng)新活動總結(jié)當鋪地中學科技創(chuàng)新活動總結(jié) 我校于 10 月 21 日 — 28 日在全校范圍內(nèi)開展了圍繞 “ 中國夢、科學夢、青春夢 ” 為主題的科技小制作展評、科幻畫展評、科普知識讀書活動、科普知識黑板報展評、 “ 助力青少年，實現(xiàn)科學夢 “ 主題班會、 ”“ 小手拉大手 ” 科普知識宣傳等科技創(chuàng)新 第 18 頁 共 20 頁 周活動?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全。極大地提高了我校教師參與科技創(chuàng)新活動的積極性。剪宏峰。這一系列的措施為科技創(chuàng)新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎(chǔ)。 第 19 頁 共 20 頁 活動內(nèi)容的安排：針對初中學生的特點和有關(guān)比賽的要求， 我校將科技創(chuàng)新活動周的主要內(nèi)容放在了學生的動手能力上，重點培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。 活動的形式方面。引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是程序化的去完成任務。在本次以 “ 小手拉大手 ” 活動中，通過《心心橋》家長小報向家長宣傳 “ 節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造 “ 的科普內(nèi)容，使家長們增強了節(jié)約意識、保護環(huán)境意識、和保障安全健康意識。 讓同 學們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，增強了同學們熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁責任感。 （二）努力的方向 科技創(chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，國家和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任， 也是一種挑戰(zhàn)，也是未來教育發(fā)展的方向。不斷地去了解學生，不斷地去改進教 育教學方式方法，不斷地去引導、啟發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。 當鋪地中學 2024 年 10 月 30 日
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1