教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件8-閱讀頁

【摘要】選擇兩種大小不同的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。個不同的鐵釘，發(fā)出的聲音一樣嗎？是高低音變化還是強(qiáng)弱音變化呢？鐵釘呢？用同一種方法去敲不同的釘子，聽到的聲音不同。聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音

2024-12-20 00:56

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件9-閱讀頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音？?為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音？?觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同？?這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點(diǎn)？?這些物體停止振動，還能發(fā)出聲音嗎？觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點(diǎn)？?

2024-12-20 02:04

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件6-閱讀頁

【摘要】溫馨提示：，做完一個再做下一個。每個實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多做幾次，力求準(zhǔn)確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，聽到鑼聲停止實(shí)驗(yàn)，把材料整理好。實(shí)驗(yàn)一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實(shí)驗(yàn)二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。

2024-12-20 00:56

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課課件1-閱讀頁

【摘要】教材分析學(xué)情分析教學(xué)方式分析設(shè)計理念具體的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)評價一、創(chuàng)設(shè)情景，制造聲音二、收集事實(shí)，提出假設(shè)三、設(shè)計實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)四、拓展學(xué)習(xí)，思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上

2024-12-20 02:04

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件2-閱讀頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？實(shí)驗(yàn)相關(guān)注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥

2024-12-20 00:56

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計及反思-閱讀頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教案單位：遼寧省錦州市古塔區(qū)饒二小學(xué)姓名：劉妍訪問鏈接通訊地址：遼寧省錦州市古塔區(qū)小凌里7號郵編：121000聯(lián)系電話：15640669879一、教案背景對于每個人來說，我們無時不刻生活在聲音的世界之中，對聲音有著最直觀的感受，每個學(xué)生對聲音都有一定的了解，有

2024-12-09 20:25

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣傳播的-閱讀頁

【摘要】第三課時聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實(shí)踐活動，知道聲音是通過物質(zhì)傳播的。。。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、比較、討論交流等活動認(rèn)識到聲音是通過物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：師備：漏斗、膠管每組一套，碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

2024-12-09 20:25

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的課件第二小結(jié)-閱讀頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》四年級上冊聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲

2024-12-20 00:56

20xx秋教科版科學(xué)四上32聲音是怎樣產(chǎn)生的word教案-閱讀頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計寧遠(yuǎn)小學(xué)周文鑫【教材分析】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版四年級科學(xué)課上冊《聲音》單元第二課時內(nèi)容。本課第一個活動是使物體發(fā)出聲音，第二個活動是探究發(fā)聲物體都振動嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象，建構(gòu)聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一科學(xué)概念，是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索聲音的變化以及聲音的傳播知識的重要基礎(chǔ)

2024-12-18 15:51

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-閱讀頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。（二）過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑-—猜想假設(shè)-—觀察實(shí)驗(yàn)-—合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程之中的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象-—提出問題-—推測結(jié)果

2024-12-28 04:29

教科版小學(xué)科學(xué)四上13聲音是怎樣傳播的教案(1)-閱讀頁

【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教案 課題 聲音是怎樣傳播的 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo)： 聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。 ...

2025-04-02 01:58

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-閱讀頁

【摘要】聲音是由物體產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的？制造聲音尺子橡皮筋可能用到的材料：琴盒作業(yè)本27頁活動記錄通過什么方法發(fā)出聲音我觀察到的現(xiàn)象由此，我知道聲音是產(chǎn)生的。鋼尺皮筋制造聲音2、正在發(fā)聲的物體出現(xiàn)什么現(xiàn)象？方法提示:對比觀察

2024-12-01 00:34

20xx秋教科版科學(xué)四上32聲音是怎樣產(chǎn)生的-閱讀頁

【摘要】2聲音是怎樣產(chǎn)生的小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊板塊：教學(xué)課件第三單元聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察：物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？聲音是物體振動產(chǎn)生的。聲音是怎樣產(chǎn)生的人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲

2025-01-01 18:24

教科版科學(xué)四上我們是怎樣聽到聲音的表格式教案-閱讀頁

【摘要】課題我們是怎樣聽到聲音的教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法：通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產(chǎn)生影響的，

2024-12-22 10:47

教科版小學(xué)科學(xué)四上13聲音是怎樣傳播的教案-閱讀頁

【摘要】《聲音是怎樣傳播的》教案 課題 聲音是怎樣傳播的 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo)： 聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。 ...

2025-04-02 02:02

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