幼兒園大班游戲活動方案設計7篇-閱讀頁
2024-09-06 13:13本頁面
【正文】 的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了 )。 分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。 四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。 【活動反思】 通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。 幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽 。 “ 人人都有自己的夢想，你長大了想做什么 ?” ⅱ 時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整 理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。 活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。 幼兒園大班游戲活動方案設計精選篇 6 教學目標： 。 教學準備： 報紙若干、紗巾 (紅黃兩色 )若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈 4 個、平衡木 4 個 教學過程： 今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎 ?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。 ) 友合作的，用了什么好辦法 ? ，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓 4 個人的小腳都踩上去。這個游戲怎么做呢 ?先要 2 個好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起， (出示地形圖 )跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。 。第一次結束后，請小朋友說說怎么會贏 (輸 )的。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。本次設計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小 學生活?；顒油ㄟ^層層遞進的游戲，讓他們了解田字格的結構和功能，在快樂的游戲中熟悉田字格，了解田字格。 活動目標： 知道田字格是小學生學寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結構和用途。 活動重 難點 : 了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。小狗、小貓、小企鵝圖片 幼兒前期已經參觀過小學，看過小學生的作業(yè)本。 (出示作業(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。 認識田字格： 師：田字格是怎么樣的 ?(線條、形狀和小格子 )游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里 ?小貓呢 ?請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什么 ? 知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格 游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。 幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。 游戲四：試試 寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。 田字格游戲 是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位 。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學生的學
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