幼兒園大班游戲活動方案設計7篇(存儲版)
【正文】 )大灰狼要吃掉小象。 幼兒園大班 游戲活動方案設計精選篇 5 活動目標： 培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進幼兒語言發(fā)展。師化妝后悄然出現(xiàn) “ 小朋友們好 !我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎 ?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎 ?”“ 現(xiàn)在我把時間調(diào)到 20 年以后， (轉(zhuǎn)時針 )很快就讓你們夢想成真 !!” 活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。 一、踩報紙游戲 ，好嗎 ?請你們每 4 個好朋友組成一個小組，每一組有一張報紙，聽到老師說 “ 開始 ” ，你們就趕快把報紙對折，然后 4 個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎 ?(幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時表揚孩子想出的好辦法。 ，玩得高興嗎 ?和朋友合作玩真快樂 ! (請幼兒一起合作收歸器械 )孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設計了這一活動。 樂意參加田字格的游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗小學生學習的樂趣。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。在親自跳格子的游戲中，進一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構造 。 )師：為什么小學生上了一年級要用這樣的本子呢 ?大人寫字為什么不用這樣的本子呢 ? 小結(jié)：田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗做小學生的充實感。 (教師觀察指導孩子 ) ，用了什么好辦法 ? ，進行接力賽 (2 次 )。 歡合作，有一定的集體意識。指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話 . 活動過程： 導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱 情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。 【活動結(jié)束】 對幼兒角色對話的練習進行評價。 師：出示手偶，你們看這是誰啊， (小老虎 )你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢 ? 幼：《小老虎找朋友》 師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊 ?(小羊，小猴，小象 )剛開始時候有沒有和他們做朋友啊 ?(沒有 )為什么啊 ?(因為它態(tài)度不好很兇 )后來遇到誰了啊 ?(大象媽媽和小象 )大象媽媽怎樣和它說的啊 ?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些 )小老虎終于明白了。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。 三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說： 嘰嘰嘰， ?? 小小蟲兒在哪里 ? 四、 老鷹 飛來了， 雞媽媽 張開雙臂： 孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。 延伸活動： 在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的發(fā)明欲望。 ) 幼兒任意玩。 (重點 ) 啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1