【正文】 組內(nèi)示范課 (公開課 )的有效開展。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。 認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，本學(xué)校要加強小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題，研究時間 6 個月至 1 年。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ)。散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧 。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力 。而文言教學(xué)之積累是重點難點 三、情況分析 教材分析： 高二階 段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究 。寫作要求更高，既解決 “ 寫什么 ” ，又指導(dǎo) “ 怎么寫 ” ，利于學(xué)生寫作能力的提高。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語 文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。 運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。 大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。文學(xué)常識、文化、文史常識的積累 。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。 寫作教學(xué)： 作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。 ⑴ 以學(xué)生的寫作實踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。 ⑶ 每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。 二、學(xué)術(shù)狀況分析 教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。比如閱讀教學(xué)對學(xué)生的要求從一般的閱讀理解上升到了品味鑒賞，還增加了詩歌、小說等閱讀單元。 學(xué)生分析：高一學(xué)生學(xué)習(xí)語文還處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)語文興趣差。 三、工作重點： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鉆研新的教材，探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)知識和能力的要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。 以 “ 讀 ” 和 “ 寫 ” 的教學(xué)為出發(fā)點，帶動其他方面的教學(xué)工作。 運用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間。 每個單元側(cè)重于 1— 2 節(jié) “ 講課和閱讀課 ” 。 “ 自習(xí)課 ” 一定要以學(xué)生的自學(xué)為主，強調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要簡化 “ 自習(xí) ”和 “ 教讀 ” 兩個課 “ 一刀切 ” 的方法。 這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，有些課文來 不及，要做選擇。主要是積累文言文知識，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。 閱讀積累學(xué)生的語文素養(yǎng)?；蛘哒?，評論，講課，或者講座，讓課外閱讀教學(xué)因為 “ 課 ”和 “ 人 ” 而得以付諸實踐。 讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展活動， 要求學(xué)生定期定量完成寫作任務(wù)。 加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施，確保高考知識注入到日常教學(xué)中。 開展了各種課外語文活動。 加強與外界的溝通，及時了解教學(xué)和考試的最新信息。高中語文學(xué)科的三項教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué) 。落實，抓好每周兩次的語文快餐 。面。強化作文的。 1+1” 思維方法。建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié) 。行每周 7 句的國學(xué)誦讀背誦。做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課 活動，與教學(xué)同步教學(xué)。工作的基。要做好十項重點工作： 一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。學(xué)會從學(xué)。向深度教學(xué)邁進(jìn)。要在會前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。立生本。綠色課堂。 四是發(fā)揮兼職教研。形成教研員與特級教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊，在會議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)。 五是倡導(dǎo)青年。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實驗、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立。成長。動。 七是建立個人博客，適時發(fā)布原。的教育教。 八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。書課。本書，不包括刊物。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。學(xué)校要形成檢查制度。語文教師至 少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。 三、語文學(xué)科具體要求： 必修教材與選修教材不可偏。上足上全 。 教讀篇目。教學(xué)的。課文要真正讓學(xué)生自讀 。 )，建議 45 分鐘。 高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個優(yōu)美語段 。 高中國學(xué)誦讀形成日?；?，重點背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句 200 句 。 學(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己。 倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報欄，倡導(dǎo)學(xué)生。