蘇教版語文一年級上冊認(rèn)一認(rèn)3優(yōu)秀教學(xué)實錄-閱讀頁
2024-12-10 00:44本頁面
【正文】 ，火車開來了，咱們愿不愿意開火車 ? 生：愿意。 師： (放多媒體，出示各種衣服的圖 )你看到了什么 ? 生：風(fēng)衣、襯衣、褲子、裙子。 師：我們每天起床要 —— (做穿衣動作 ) 生：穿衣服。 師：衣服臟了要 —— (做洗衣動作 ) 生：洗衣服。 師：這里面的“衣”，都是咱們今天學(xué)的“衣”字。 師：這些叫糧食，其中的“食”是咱們今天學(xué)的這個“食”。 師：這些叫食品，其中的“食”也是咱們今天學(xué)的這個“食”。 師：對，這都是人們住的地方。 師：小朋友開一開好嗎 ? (生表演開火車、開飛機(jī)、開汽車，嘴里發(fā)出喇叭聲、汽笛聲。 【評】兒童理解字義也是一個自我建構(gòu)的過程。這些做法都是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律和心理特點的。 生：爸爸、媽媽。 師：我們是父母的什么 ? 生：我們是父母的兒女。 【評】教師通過對話，有意識地引導(dǎo)兒童運用“父母”“兒女”，使他們在運用中加深對“父母兒女”的理解。你們還記礙漢語拼音第 9課的“語境歌”嗎 ? 生：記得。秋風(fēng) 起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。小烏鴉的父母老了，翅膀的毛掉了，不能飛去捉蟲子了，老烏鴉的兒女們不貪玩：叼來蟲子一口一口地喂它們的父母。 師：咱們今天學(xué)了八個字，你能把這八個字連起來讀讀嗎 ? 生：能。 (師放音樂，生用打擊樂器打節(jié)奏，背韻文，有的下位表演，反復(fù)數(shù)次，學(xué)生興趣盎然 ) 【評】《認(rèn)一認(rèn)》是韻文識字，李老師讓小朋友擊節(jié)誦讀，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且強(qiáng)化了識記效果。李老師教新帶舊，用 滾雪球的辦法讓兒童練習(xí)誦讀，這個做法值得提倡。 (下課 ) 【總評】這是一堂上得比較成功的識字課，主要特點是： 1．對《認(rèn)一認(rèn) 3》的編寫意圖吃得比較透，教學(xué)中做得比較到位。 3．寓識字于游戲之中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的識字情境，激發(fā)了兒童的識字興趣
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