班主任對期末考試的反思-閱讀頁
2024-09-02 17:44本頁面
【正文】 謀求更大的發(fā)展的，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿 違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。地凍三尺非一日之寒，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對自己的父母不負(fù)責(zé)任，對自己不負(fù)責(zé)任，可以用一句話來概括一點也不過分 。 ” 。我會盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過程，踏踏實實地做好每一項工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊 ! 針對這種狀況，我接手 XX 以來，首先對他們進行耐心、細(xì)致的思想教育，開展談心活動，逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規(guī)，人人寫落實計劃和班規(guī)的方法 措施。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況，談不足、談經(jīng)驗、談理想，各個參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合，形成了良好的局面，這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心。 XX 自進入初四以來，我主要做了六件事： 1. 重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少 3 次思想工作教育，決不放棄任何一個學(xué)生。 3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。 5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。做到天天穿校服。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。 班主任對期末考試的反思 (三 ) 轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，送走了我的第二批 學(xué)生，又迎來了新的一屆，對于班主任工作有了較為清晰，明確地認(rèn)識，有了一定的管理班級的思路與想法。全力以赴，開展班級管理工作。核心工作是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。所以在 初一年級的這個適應(yīng)時期，買好初中第一步非常重要。所以我的班級管理首要工作會以建立起集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班風(fēng)。將兩者有機融合，把評價內(nèi)容細(xì)化并以此來管理學(xué)生常規(guī)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學(xué)生的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。 (二 )發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己管理自己。讓每位學(xué)生認(rèn)識到自己都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進步，集體意識的進步。先從具體班級事務(wù)的操作入手，再逐漸放手過渡到做班級思想性的工作。 (三 )配合各任課教師開展教學(xué)工作 走進班級，走進課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導(dǎo)科代表做好本職工作 ，成為老師的小幫手。 班主任對期末考試的反思
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