大班數(shù)學(xué)活動實施方案8篇-閱讀頁
2024-09-02 16:44本頁面
【正文】 子高矮、嘴巴大小、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序，理解逆向排序。 活動準(zhǔn)備 ： PPT課件 。動物排序圖片。 活動過程 一、借繪本故事，引入誰先吃桃子問題?？墒?6個動物 1個桃子，讓誰先吃好了 ? 二、幼兒自由分組探討、操作動物朋友比什么及展示比試結(jié)果。小朋友們，你覺得他們會比什么，最后誰先吃桃子好了 ? 師：現(xiàn)在我們分三組，和你的伙伴們商量并操作他們比什么，怎么比，結(jié)果如何 ? 師：現(xiàn)在請每組展示探討、操作結(jié)果。 (一 )按動物高矮、嘴巴大小、尾巴長短排序。 。它會要求比什么呢 ?(比比誰最重 )你們真的說到它心理去了，它就是要按體重的 順序來排。 ，幼兒自由記錄動物輕重。 師：現(xiàn)在我們一起看看記錄表，給小動物們排排體重吧 !看來桃子該給最重的犀牛先吃哇。 師：毛毛蟲不愿意了，為什么不管什么順序，都要從最大的開始 !我們可以反過來嘛，論誰的個子最小，誰的嘴巴最小，誰的尾巴最短，誰的體重最輕，第一名都是我 !說著，毛毛蟲高興地鉆進桃子里先吃了起來。 五、拓展延伸。動物們依據(jù)自身的特點都找到了第一名的地方，其實在你們每個人身上都有第一名，請你們回去想想自己在什么方面是最厲害的 ? 這是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。總結(jié)過程，我有以下兩點感想： ，自然流暢的蘊含著活動的目標(biāo)。 。 教幼兒初步學(xué)會將測量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進行簡單的統(tǒng)計。 活動難點： 幼兒理解種子 (量具 )的長短 (或大小 )與測量的結(jié)果有關(guān)。 學(xué)具：兩種不同的種子若干白云豆、花生 (選擇種子時顆粒的大小要大致相同 )、記錄卡、記號筆、鉛筆與幼兒人 數(shù)相同 。 活動過程 一、探索 “ 看看桌上有什么 ?”( 鉛筆、白云豆、花生 )“ 請你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長，用多少種子表示鉛筆的大致長度。 組織、引導(dǎo)幼兒進行討論，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確 。 教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號筆做記號 (畫一條短線，第二次量時要從記號開始節(jié)下去量 )量完數(shù)一數(shù)，鉛筆的長有幾個白云豆長，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度 。教師的及時小結(jié)和正確的示范，把活動的重點在不經(jīng) 意的環(huán)境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識和本領(lǐng)。 體驗量鉛筆的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子的數(shù)量，幼兒測量時，教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端，以及是否每一次測量結(jié)束處，開始第二次測量，并請幼兒講述測量的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察種子的長短，什么樣的種子量出來的次數(shù)少 ?什么樣的種子量出來的次數(shù)多 ?通過操作讓幼兒發(fā)現(xiàn)：白云豆長量出來的次數(shù)少，花生米種子短量出來的次數(shù)多。 析：本環(huán)節(jié)是將活動的難點進行分散教學(xué) 三、延伸活動： 幼兒利用其他的東西去量班上的別的 39。 ： 本次活動，無論是教材的選擇、目標(biāo)的制定和教具、學(xué)具的準(zhǔn)備都能充分尊重幼兒的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，將枯燥無趣的測量活動，以孩子們感興趣的 “ 種子 ” 為載體，來讓幼兒學(xué)習(xí)測量，同時，教師的循序漸進，由用一種種子測量鉛筆長度，引升為兩種種子測量，從而讓幼兒在測量中自然而然地發(fā)現(xiàn)量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān)，在活動延伸時，教師還能恰到好處地引出 “ 替換 ” ，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對數(shù)學(xué)的一些概念有了一個較清楚的認識，而不是教師強加給他們的。孩子們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn) “ 一粒白云豆可以換三?；ㄉ?” 、 “ 不能按個的大小換，應(yīng)按種子的多少來換 ” 等等，這些閃光點和教育契機我們應(yīng)如何把握都是我們今后探討、研究的方向。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法，而是讓幼兒通過自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來。自然測量的方法 大班數(shù)學(xué)活動 8篇相關(guān)：
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