關于英語教學心得體會范文-閱讀頁
2024-09-02 16:25本頁面
【正文】 目的在于開發(fā)學生的潛力，驅動其主體的發(fā)展機制，使之成長、成熟。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。新課程標準強調的是學生 “ 能干什么 ” ，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。 師生關系是以基本的人性觀為前提的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)。 在教學過程中，耐心是至關重要的。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。大多數學生，特別是 “ 差生 ” ，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。 總之，英語學習，興趣為先。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。以下是經過培訓，我得到的一些簡單的體會。培訓中，指導老師們提出了 許多非常好的做法，有很多是經驗之談，有很多方法值得嘗試。英語教學的主要目的不是讓學生掌握語法詞匯之類的知識，而是使學生具備用語言交流的能力。新的教學理念要求學生知識的獲取不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略 和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。而學生對學習的興趣不會自發(fā)產生，需要經過教師的引導和鼓勵。老師要傾注全部責任與愛心，認真?zhèn)湔n，不斷更新教學方法，注重學生學習能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，才會收到了良好的教學效果。從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境小游戲等，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在做游戲的同時學習，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生感到學習的快樂，最終達到英語學習的目的。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學習英語的時候，那才是我們教學所期望達到的目
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