關于英語教學心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-02 16:25本頁面
【正文】 代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。 四、建立新型師生關系，重視 師生情感交流，培養(yǎng)興趣。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 “ 我們該教些什么 ” ，而應是 “ 我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件 ” 。 “ 以人為本 ” 的理念在教育界越來越深入人心。把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。 三、注重 “ 以人為本 ” ，發(fā)揮學生主體作用。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn) 的情景更加直觀而富有情趣。 教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們 學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。學習需要興趣。 小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。興趣是最好的老師。建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣 。充分研究教材，認真
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