20xx四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-02 15:45本頁面
【正文】 ” 備課檢查。 十二月份 課題階段性小結(jié)。 期未檢測(cè) 。 教研組工作計(jì)劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。 二、工作目標(biāo) 認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。 積極開展語文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 組織好本科組的教研活動(dòng) 組織老師開展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評(píng)課，積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。 認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到 “ 精講 ” 、 “ 精練 ” ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂 40 分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。并做好抓差補(bǔ)缺工作。 做到統(tǒng)一測(cè)試，及時(shí)閱卷，做好記錄。 抓好課外閱讀 結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)， “ 要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用 ” 。 抓好習(xí)作教學(xué) 教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。 抓好習(xí)字寫字 本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。 積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。在這里，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)縣、區(qū)教研精神，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針，以 “ 輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量 ” 為中心，以校本研究為主要方式，結(jié)合四年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。 二、工作思路 本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在 “ 實(shí) ” 上下工夫，在 “ 巧 ” 字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做 好、做實(shí)、做精。采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情。 三、教研目標(biāo) 進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中 “ 精選、精講、精練 ” ，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，及時(shí)把握教改信息，不斷更新觀念，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。 四、教研要點(diǎn)： 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，有目的、有過程對(duì)兩類學(xué)生 (學(xué)困 生、尖子生 )進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間。扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)庫存，促進(jìn)教學(xué)改革。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思
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