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正文內(nèi)容

高中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短范文7篇-閱讀頁

2024-09-02 15:20本頁面
  

【正文】 團(tuán)聚的時(shí)候。抱怨自己的孩子不乖巧 。就是早晨莫讓他起早了。三餐奠讓他吃少了 而一對經(jīng)濟(jì)條 件很好的夫婦,對孩子百依百順,既照顧其飲食起居。 我不否認(rèn)。但這只是特例,這種特殊現(xiàn)象。無心插柳柳成蔭。稱職、對孩子負(fù)責(zé)的父母,他們的孩子一般都聽話 如果孩子不聽話,一般與父母不稱職、對孩子關(guān)心不夠有關(guān)那么,怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長呢 ? 第一、贊賞與批評 現(xiàn)在有句流行的教育名言:好孩子是夸出 來的。可是,一旦自己的孩子犯了錯(cuò)誤,家長們卻瞬間又回歸到中國最傳統(tǒng)的教育模式棍棒出孝子,即使不用棍棒,也免不了一頓冷嘲熱諷或是一場綿延幾天的思想政治教育。然而,在眾多的父母眼里,批評并不是一件壞事:多批評,有助于孩子更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處,有待于改進(jìn)和提高,決不能為現(xiàn)在的一點(diǎn)成績沾沾自喜。最讓家長感到困惑的是,孩子似乎成了一個(gè)缺點(diǎn)的集合體 ,很難找到他們身上值得夸獎(jiǎng)的地方。慈母多敗兒的話猶在耳畔,為了不重蹈古人的覆轍,現(xiàn)在的家長在教育的過程中往往注重批評,一針見血式地指出缺點(diǎn),希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎(jiǎng)這一更重要的手段。日常的生活當(dāng)中,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,獲得他 人的贊賞 。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。因此,贊賞非常重要,不可或缺。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,只要家長善于觀察,就會(huì) 發(fā)現(xiàn)孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。作為家長,對這一點(diǎn)應(yīng)該深信不疑。而只有子女體會(huì)到這種真情實(shí)感,才會(huì)愿意對父母敞開心扉,接受父母的建議和要求。人無完人,孩子每天都會(huì)有各種各樣的小錯(cuò)誤。無論他們犯了怎樣的錯(cuò)誤,批評時(shí)都要就事論事,不要揪住不放或是攀比諷 刺。明明是一個(gè)很小的錯(cuò)誤 (比如未整理房間 ),卻能夠讓家長們聯(lián)系到從前的種種不好行為,進(jìn)而將以往的錯(cuò)誤全都細(xì)數(shù)一遍,最終歸結(jié)到影響學(xué)習(xí)這個(gè)話題上。下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤,又是老生常談,使得學(xué)生常說,他們現(xiàn)在幾乎可以把父母批評的話倒背如流。其實(shí),仔細(xì)想想,成人都不愿意別人當(dāng)面指出自己的錯(cuò)誤,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的 尊嚴(yán),孩子不也是一樣嗎 ?所以就要求父母要能夠?qū)?yán)厲的斥責(zé)溫和化,把解決當(dāng)前問題作為批評教育的目的。這樣,他們才會(huì)坦然地接受父母的批評,教育的最終目的才能達(dá)到。一句贊揚(yáng)的話,一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這 將是一筆無價(jià)的財(cái)富。 第二,要寬容孩子。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)達(dá)給他們提供了更多思考的機(jī)會(huì),使他們開始嘗試著以自己的視角去審視和判斷問題,并且在這個(gè)過程中逐漸體會(huì)到了自身的成長和成熟。這與高中生渴望獨(dú)立、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深。作為一名家長,我們應(yīng)該記住。對于孩子,我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解。多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤,我們做家長的會(huì)犯錯(cuò)誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢 ?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,盡可能少犯錯(cuò)誤。那么自己的孩子就不可能次次成功。 做到成功了不驕傲。成才的道路千萬條,未來的社會(huì)什么樣的人才都需要,你的孩子將來考取什么樣的大學(xué)。 第三,要熟悉孩子。從性格修養(yǎng)來說,孩子們有的內(nèi)向。有的好動(dòng),有的急躁,有的沉穩(wěn) 。弄不好就可能走向極端,有的自信。有的興趣廣泛,知識(shí)面寬。有的形象思維強(qiáng),有的邏輯思維強(qiáng) 。不幸的家庭各有各的不幸。要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子。才能因人施教,對癥下藥。除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外,還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系 !我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂,應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流。作為孩子的家長,我們都對家長會(huì)持有一種特殊的情懷:盼著開家長會(huì),好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容 。這是我們很普遍的 “ 家長會(huì)心態(tài) ” 。今天,我作為一 名五年級學(xué)生的老師和各位一起來拉拉家常,探討一下現(xiàn)在孩子家庭教育問題。難就難在孩子們的知識(shí)越來越多,個(gè)性越來越強(qiáng)?,F(xiàn)代社會(huì)在為少年兒童的成長提供了廣闊的空間和豐富的養(yǎng)料的同時(shí),也使得家教的空間變得越來越狹窄。 我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如: (1)常詢問孩子在班級的名次。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。 比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說: “ 媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子 !” 家長乙對孩子說: “ 你怎么這么笨 !這么簡單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué) !” 家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極 性,注重于問題的解決 。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。 玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其 “ 學(xué) ” ,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?,則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。 對于孩子的學(xué)習(xí),家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。于是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。 (5)有時(shí)家長會(huì)實(shí)行棍棒教育。
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