小學(xué)四年級(jí)最新教師工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-09-02 14:17本頁面
【正文】 成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。用毛筆臨摹正楷字帖。 。 ，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。 、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中 獲得的語言材料。 ，并與同學(xué)交流圖書資料。 (三 )習(xí)作 ，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 ，與他人分享習(xí)作的快樂。 ，特別是有新鮮感 的詞句。 。 (四 )口語交際 。 ，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，努力用語言打動(dòng)他人。 ，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用和能力解決簡(jiǎn)單問題。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多， (如姜玉鳳、張堡城、張洪建等 )時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。 三、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇 。 教材設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。其中第三單元 “ 大自然的啟示 ” 和第六單元 “ 田園生活 ” 還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐 富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有 “ 資料袋 ” 或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。 另有 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容 分別在全冊(cè) 8 個(gè)語文園地中各安排兩次。 、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi) 容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 ，勤于書面表達(dá)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。 ，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。 ：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度 。 、流利有感情的朗讀課文。 ，練閱讀速度和信息查閱能力 、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。 、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。 ，學(xué)會(huì)寫書信 。 、演講的一些基本方法。 六、教學(xué)與方法 語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)： (1)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。 (3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。愛寫作也愿意寫作。 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。 班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。 課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。 與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。 重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。 (1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。 (3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水
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