語文版語文八下尋找時傳祥-閱讀頁
2024-12-09 21:03本頁面
【正文】 今叫什么 ?誰還理會個背糞的 ??” 在后來的采訪中，大凡了解些時傳祥的，談話多是這么 “ 轉(zhuǎn)折 ” 的 ?? 作者雖然未對 此作何評論，但他的思想傾向是明確的。 作者追求一種十分平實、十分樸素的風格，然而，透過字里行間，作品所體現(xiàn)出的情感是熱烈而鮮明的，這是因為作者將自己激動的情感和理性的思考都隱藏在一種引而不發(fā)、含而不露的客觀敘述之中。 （三）總結(jié)全文 內(nèi)涵豐厚，主題深刻 時代是應(yīng)該變的，但為社會勤奮勞動和真誠待人的道理不該變；現(xiàn)今社會，仍然需要像時傳祥那樣正直、敬業(yè)，實實在在于活，本本分分做人。 風格質(zhì)樸，情感強烈，于樸素中見奇崛，于平實中顯機鋒。 （五）板書設(shè)計 尋找時傳祥 內(nèi)涵豐厚，主題深刻 客觀真實，布局嚴 整以事實說話 風格質(zhì)樸，情感強烈 于樸素中見奇崛 于平實中顯機鋒 《尋找時傳祥 ── 重訪精神高原》教學反思 《尋找時傳祥 ── 重訪精神高原》體裁上屬于報告文學。正如文中所說的， “ 這世界，變化真大！ ” 整個社會的物質(zhì)水平有了極大的提高，但許多始料不及的現(xiàn)象也出現(xiàn)了，一部分人信奉拜金主義、消費主義，社會的價值標準在解構(gòu)的過程中日趨多元化；對歷史與文化的反思漸漸墜入低谷，人們普遍對宏大敘事失 去興趣，而愈加關(guān)注個人生活。也難怪， “ 現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨 ── 大家都能像時傳祥那樣正直、敬業(yè)、實在，該多好！ ” 這是課文的最后一句話，也是整篇文章的主旨所在。如今的人要尊重他的勞動，但他實實在在地投入到工作中的那股勁頭，更是今天的人應(yīng)該尋回的“ 精神高原 ” 。本人在教學過程中貫徹了這一目標，將精神的感染與熏陶放在了第一位，側(cè)重情感的教育。所以我很好地利用了這一點，結(jié)合文中作者把握住的時代精神，利用創(chuàng)作過程中采用含而不露的表達方式來展開教學。還有一處，作者寫道， “ 在后來的采訪中，大凡了解些時傳祥的，談話多是這么‘ 轉(zhuǎn)折 ’??” 也讓我們感到困惑：難道我們的社會真的是 “ 世風日下，人心不古 ” 了嗎？緊緊抓住這些描寫，引導學生走進文本，走進作者創(chuàng)設(shè)的精神世界。 ” 語文新課程標準這 一規(guī)定表明：語文教學其實就是師生之間的一種特殊交往，是師生與文本的一種相互作用的對話，這是一種新的教學方式。 在教學過程中，我積極引導學生，步步深入，對于學生提出的錯誤觀點并沒有加于指責，而是善于引導。在整個課堂教學活動 中，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，注重了學生的個體體驗。 “ 教無常法 ” ，語文教學沒有常規(guī)的方法可以依循，所以要不斷地進行研究、嘗試，尋找出符合實際情況的教
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