【正文】 、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答 二、新課導(dǎo)入 出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。即可繪制出矩形。 ③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。 教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具 圓角矩形的畫 法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。請學(xué)生講一下操作步驟 （ 2）教學(xué)畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。 教學(xué)畫動物樂園。 掌握矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。 二、新授 提問：在這幅圖中最主要的是什么呢 ? (引導(dǎo)學(xué)生分析出圖中的主要景物 ) 講述：馬路可以用什么工具畫 ?請同學(xué)們嘗試一下 ? 學(xué)生選擇直線工具畫出兩條線段，形成馬路。 提問：卡車是由哪些形狀構(gòu)成的 ? (引導(dǎo)學(xué)生分析卡車的組成形狀：駕駛室 —— 多邊形，車窗 —— 正方形，車身 —— 長方 形，車輪 —— 圓形，貨物 —— 不規(guī)則 ) 講述：請學(xué)生嘗試用以上三種工具繪制卡車。 講述：使用多邊形工具畫駕駛室的時候，左下角要保持垂直，這樣駕駛室才不會倒。車窗位置要合適。 提問：貨物沒什么形狀 ?怎么畫呢 ?(教師示范曲線工具 ) 學(xué)生練習(xí)用曲線工具畫貨物。 最難畫的是什么 ?(紅綠燈 ) 提問：我們一起來分析一下紅綠燈是由哪些形狀構(gòu)成的 ? (底座圓形，但在圖片中應(yīng)該使用橢圓，支柱 —— 長方形 。 講述：先畫兩個相同的橢圓，然后使用橡皮擦除下面橢圓的上半部分，再用直線工具畫六條線段連接上下圓弧。 講述：燈座畫好后，紅綠燈的其它部分就比較容易了，請同學(xué)們使用相應(yīng)的工具繪制。 講述：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們還缺什么東西沒有畫 ?(大樹和花草 ) 大樹和花草分別是什么形狀的 ?可以使用什么工具畫 ? (大樹形狀不規(guī)則，可以使用鉛筆或刷子工具。 ) 學(xué)生練習(xí)畫大樹和花草。 教師組織學(xué)生互相交流作品，對優(yōu)秀作品進行展示。 “ 畫圖 ” 軟件間的聯(lián)系。 。 教學(xué)難點 ：雙任務(wù)間的切換、粘貼。圣誕賀卡。（展示） 師：好看嗎？想不想自己親手做一份圣誕賀卡，送給親人、同學(xué)和老師？ 生：想。 二、新授 師：看了剛才幾張賀卡，同學(xué)們最喜歡哪一張呢？ 師：你為什么最喜歡它呢？它為 什么能吸引你呢？ 師：好的一張賀卡它有明確的主題，豐富的內(nèi)容，鮮明的色彩和真摯的祝福語。 師：好，下面我們一起來幫它改一改，好不好？ 生：好。 讓學(xué)生動手插入圣誕老人、圣誕樹、鈴當(dāng)、雪撬等，在操作過程中，老師提示： 師：以前我們在 “ 畫圖 ” 中使用 “ 復(fù)制、粘貼 ” 是在同一張畫中，現(xiàn)在飾物和背景圖是在二張畫中，能不能使 用 “ 復(fù)制、粘貼 ” ？ 學(xué)生操作后， 師：粘貼后空白部分能否去掉？ 生：可以。 師：有的素材只需要其中一部分，我們可以用 “ 任意形狀選取 ” 工具?？梢杂?“ 查看 ” 菜單中的 “ 文字工具欄 ” 來打開文字工具欄，選擇以上文字的格式。 三、課堂作業(yè) 師：現(xiàn)在我們用老師提供的素材做一張你自己喜歡的賀卡，好嗎？ 學(xué)生 二人一組合作完成一張賀卡。 師：老師幫你把它打印出來，作為你的獎勵。 四、總結(jié) 以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了 ?? 方式，讓學(xué)生自己進行總結(jié)。 “ 畫圖 ” 軟件間的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 掌握圖形的復(fù)制、移動和刪除的方法 。 教學(xué)過程： (一 )情景導(dǎo)入： 教師利用微機播放《化蝶》的音樂，同時利用廣播教學(xué)出示音樂會現(xiàn)場圖畫，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ② 老師巡視輔導(dǎo) ③ 學(xué)生示范：你是怎么完成 “ 任務(wù) ” 的 ? ④ 師生小結(jié)，教師板書： 移動：選定 —— 框住 圖形 —— 拖動 利用選定和移動拼接 圖形 導(dǎo)言：剛才同學(xué)們都勝利地完成了任務(wù)，歡迎同學(xué)們到大森林里的蝴蝶谷來做客。 布置任務(wù)二：利用選定和移動拼接 蝴蝶 ① 打開畫圖文件夾，找到 “ 蝴蝶 ” 文件。 ③ 拼接 圖形 時，處理遮蓋問題的方法最簡單的是什么 ? 教師提示同學(xué)們：菜單欄中藏有許多寶貝，你可以去試試 ! 單擊 “ ” 菜單，將 “ ” 前面的對號去掉 (用鼠標(biāo)單擊即可 )。 ④ 誰有小竅門 ?給同學(xué)們介紹。獎勵完成任務(wù)二的同學(xué)去瀏覽蝴蝶谷網(wǎng)站。 今天的音樂會真熱鬧，除了蝴蝶之外你還邀請了哪些小動物參加 ?你看，它們已經(jīng)迫不及待了。 ① 打開畫圖文件夾，找到 “ 動物 ” 文件，這里有預(yù)先畫好的小動物，快快把你邀請的小動物復(fù)制粘貼到音樂會現(xiàn)場，可以復(fù)制多個相同的動物。 ③ 師生交流。 總結(jié) ： 以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了 ?? 方式，讓學(xué)生自己進行總結(jié)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。 教學(xué)重點：圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 引出新 任務(wù)同學(xué)們，在畫圖程序中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好多的知識。這些新知識就藏在我們即將要完成的小任務(wù)中。 二、 引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生動手操作的欲望教師： （打開圖 1） 同學(xué)們，你知道這條金魚它在想什么嗎？它遇到了問題（見圖 1），你們看看是什么問題？ 魚缸小，金魚大。 教師展示學(xué)生的放大與縮小圖各一幅，你能告訴大家你是怎么做的嗎？ 學(xué)生邊操作，并敘述操 作步驟： 選中， 8 個關(guān)鍵點，拖動鼠標(biāo)，放大或縮小。 任務(wù) 2：翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的命令的使用。 同學(xué)們，你能讓孫悟空七十二變嗎？ 學(xué)生自由交流發(fā)言，并嘗試操作。 學(xué)生回答并演示操作步驟。 三、 、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？學(xué)生總結(jié)本節(jié) 課所學(xué)到的各方面的知識。 掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。 教學(xué)重點：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法 教學(xué)難點 ：工具的使用技巧。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 新課 電腦 “ 小畫家 ” 。 欣賞 “ 美麗的鄉(xiāng)村 ” 圖，激發(fā)興趣。 ① 部分同學(xué)拼裝畫圖窗口，其他同學(xué)討論電腦 “ 小畫家 ” 的組成。 （ 2） 學(xué)生探索畫圖程序的啟動方法，一生上臺操作。 （ 1） 試一試。 （ 2） 分別請學(xué)生上臺（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。 （ 4） 練一練。 我們的校園： 第一步：確定畫紙的大小，設(shè)計畫圖的整體布局。 利用所學(xué)知識，展開想象的翅膀進行繪