小學(xué)學(xué)期綜合實踐活動課程實施方案-閱讀頁
2024-09-02 11:52本頁面
【正文】 掌握多少。注重探 究問題的深度和廣度。是師生在社會中進行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過程。這種交流也不限于師生、生生交往。這種交往合作不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作 精神。 實施要點： （ 1）由于初中綜合實踐活動課程具有開放性、綜合性、實踐性、 生成性的特點，要求教師與社會各方面人員，為學(xué)生提供多種的條件和機會，融洽合作形成合力。 （ 3）當學(xué)生以合作小組的形式開展活動時，引導(dǎo)學(xué)生制訂小組共同目標，擬定活動方案，做到分工合作，不同的學(xué) 生在活動中分擔(dān)不同角色及承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 三、各年級綜合實踐活動課程的目標 三，四年級著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識，增強學(xué)生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學(xué)態(tài)度從社會生活的現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)、提出問題，抓住主題的本質(zhì)，判斷問題的價值，使學(xué)生逐步形成善于質(zhì)疑、善于探究，用于實踐、勤于求知、積極向上的精神。 六年級著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨力與批判性反思，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，學(xué)會科學(xué)的思維和條件的方法，為學(xué)生研究問題思維模式上的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ)，為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。要使綜合實踐活動該課程象語文、數(shù)學(xué)等課程一樣成為 “ 常態(tài)課 ” ，我們深知，光靠領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情、責(zé)任感是不行的必須建立必要的管理制度和激勵機制。 2．課時的保證，確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課、 綜合實踐活動課，另外每班還設(shè)有一節(jié)科技活動課作為機動調(diào)配。每學(xué)期學(xué)校舉辦綜合實踐活動成果展示。 2．課程表上安排的綜 合實踐活動課要充分利用，讓學(xué)生進行活動情況的交流，方案的調(diào)整，教師進行指導(dǎo)、點
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