教科版科學(xué)三上螞蟻表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】“螞蟻”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究；；事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀，愛提問；；科學(xué)知識(shí)；；“昆蟲”一類。教學(xué)重點(diǎn)不斷改進(jìn)觀察的方法，解決觀察過程中的新問題。教學(xué)難點(diǎn)比較螞蟻、蝗蟲的身體特點(diǎn)，從而歸納某一類動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備

2024-12-09 22:49

教科版科學(xué)三上校園的樹木表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案級(jí)級(jí)三班1、2、3課型觀察課課題2、校園的樹木主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時(shí)間2021、8、21學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細(xì)、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。2、能夠用自己可以表達(dá)清楚的方式描述所觀察的大

2024-12-22 12:44

20xx秋教科版科學(xué)三上37給身邊的材料分類第四節(jié)-閱讀頁(yè)

【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件金屬木材布料塑料玻璃紙瓷器瓦棉料我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應(yīng)的物品。有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。

2024-12-31 05:08

教科版科學(xué)三上蝸牛二表格教案-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容第二單元?jiǎng)游?.蝸牛（二）教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價(jià)值

2024-12-10 03:25

教科版科學(xué)三上蝸牛二表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】課題蝸牛（二）備課方式□集體□個(gè)人課時(shí)分配1課時(shí)問題收集與學(xué)情分析1、蝸牛體積較小，用小放大鏡觀察起來較難看清楚。2、學(xué)生對(duì)蝸牛的觀察興趣濃厚。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法通過師

2024-12-10 03:25

青島版科學(xué)三上給文具分類教案-閱讀頁(yè)

【摘要】課題：5、給文具分類教案序號(hào)：8授課時(shí)間：2020年9月27日課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文具進(jìn)行分類。2、愿意合作交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，改善生活。3、知道給事物分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法給文具分類。

2024-12-09 23:40

教科版：三上科學(xué)教案-閱讀頁(yè)

【摘要】三上《科學(xué)》教案我看到了什么教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對(duì)大樹作簡(jiǎn)單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、

2024-12-20 14:43

教科版科學(xué)三上比較水的多少表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】比較水的多少教案課題比較水的多少版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:，液體的體積是可以測(cè)量的。，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。3、量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體體積的多少。過程與方法：1．通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位

2024-12-10 03:26

教科版科學(xué)三上動(dòng)物的共同特點(diǎn)表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目科學(xué)年級(jí)三年級(jí)班級(jí)1、2、34時(shí)間課題動(dòng)物的共同特點(diǎn)（一）（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)2、過程與方法:運(yùn)用比較

2024-12-10 03:27

青島版科學(xué)三上科學(xué)在我們身邊表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】第周第課時(shí)時(shí)間月日（星期）本學(xué)期累計(jì)教案?jìng)€(gè)課題第1節(jié)科學(xué)在我們身邊第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往，培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，及科學(xué)研究所需具備的

2024-12-09 23:40

教科版科學(xué)三上大樹和小草表格式教案-閱讀頁(yè)

【摘要】大樹和小草授課人王璐授課班級(jí)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容大樹和小草課型新授課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)科學(xué)概念：大樹與小草一樣具有生命力大樹和小草主要的不同在于植株的高矮，莖的粗細(xì)和質(zhì)地大樹和小草的生長(zhǎng)都需要水，空氣，陽(yáng)光，都會(huì)開花結(jié)果。2、過程與方法目標(biāo)

2024-12-09 22:51

教科版科學(xué)三上觀察水生植物教案表格-閱讀頁(yè)

【摘要】⒋觀察水生植物一、教材簡(jiǎn)析：本課安排的水生植物與前面所學(xué)的陸生植物相對(duì)應(yīng)，從植物生存的不同環(huán)境展示不同的植物個(gè)體，體現(xiàn)植物的多樣性?，F(xiàn)存的各種水生顯花植物，是由陸生植物再度退回水域的次生現(xiàn)象。水生植物分成三個(gè)類型，如金魚藻全株沉沒于水中，叫做沉水植物；水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，稱之為挺水植物。水花生還

2024-12-09 20:26

教科版科學(xué)三上我們周圍的材料單元教案-閱讀頁(yè)

【摘要】課觀察我們周圍的材料教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1．物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。2．我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過程與方法：1．調(diào)查材料在日常生活中的應(yīng)用。2．觀察和辨認(rèn)不同的材料。3．用詞語(yǔ)描述常見材料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展

2024-12-20 07:55

青島版科學(xué)三上給文具分類word教案-閱讀頁(yè)

【摘要】給文具分類教材分析：分類是認(rèn)識(shí)客觀事物最基本的方法。它能為人們的生活和工作帶來許多便利。而本課的學(xué)習(xí)是為了引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)分類及分類的方法。學(xué)情分析：對(duì)于分類，學(xué)生具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)人群的分類、商場(chǎng)中商品的分類、圖書的分類等等，但是，對(duì)于什么是分類、怎樣確定標(biāo)準(zhǔn)分類卻沒有理性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)一定

2024-12-25 02:04

教科版科學(xué)三上金魚教案-閱讀頁(yè)

【摘要】水里生來水里長(zhǎng)，一雙大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。

2024-12-20 04:04

教科版科學(xué)三上給身邊的材料分類教案表格(編輯修改稿)

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教科版科學(xué)三上給身邊的材料分類教案表格(參考版)