【摘要】討論:能像火箭那樣驅(qū)動小車嗎?用氣球驅(qū)動小車思考:氣球噴氣為什么能推動小車運動?實驗一:氣嘴向下實驗二:氣嘴朝左氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,叫反沖力。我們的氣球小車是被反沖力推動的。氣球噴氣方向和運動方向的關系噴氣方向運動方向運動方向
2024-12-08 02:11
【摘要】像火箭那樣驅(qū)動小車噴氣式飛機、火箭等都是靠反沖力運動的。氣球里的氣體噴出來,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫反沖力探究:如何使氣球小車行駛更遠?要求不改變:?氣球車車身結(jié)構(gòu);?一個排氣口數(shù)量?腰圍仍舊是50厘米;?要求改變:?氣球
2024-12-31 11:40
【摘要】3像火箭那樣驅(qū)動小車蓮都區(qū)大洋路學校陳建秋【教材簡析】《像火箭那樣啟動小車》是教科版小學科學教材五年級上冊第四單元《運動和力》中的第3課。本課主要有兩個主要活動,分別是“用氣球驅(qū)動小車”和“對小車運動的思考”。教材編寫思路清晰,從玩氣球?qū)?,到動手實踐操作,再到歸納總結(jié),符合建構(gòu)理論和兒童認知特點,能增加
2024-12-01 01:22
【摘要】像火箭那樣驅(qū)動小車戚氏中小張雪文2021-11-26感受力裝反沖力車比賽要求大腳印殲十思考神舟七號發(fā)射返回感受氣球噴出的氣這股力(1)氣球噴氣時產(chǎn)生的力方
2024-12-20 01:17
【摘要】像火箭那樣驅(qū)動小車2021年11月1日5時58分,神舟八號飛船成功發(fā)射升空做一做,,氣球口對著手掌,慢慢放松,感覺從氣球里噴出的氣體,使氣球口向下或向左,然后把手松開,觀察氣球的運動。實驗一:氣嘴向下實驗二:氣嘴朝左氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,叫反沖力。氣球
2025-06-01 15:36
【摘要】鄖縣實驗小學賀菊香主要內(nèi)容教材分析教學目標教學重難點教學過程教法和學法教材分析本課所講的反沖力對于前面所學的重力、彈力起到提升的作用,充分揭示了“力”是物體對物體的作用,也是物體運動狀態(tài)改變的唯一原因。教材分析小學科學是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的
2024-12-08 23:15
【摘要】鄖縣實驗小學賀菊香主要內(nèi)容教材分析教學目標教學重難點教學過程教法和學法教材分析本課所講的反沖力對于前面所學的重力、彈力起到提升的作用,充分揭示了“力”是物體對物體的作用,也是物體運動狀態(tài)改變的唯一原因。教材分析小學科學是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)
2024-12-24 18:26
【摘要】《小車載重》(小學科學教科版)教學設計浦口區(qū)石橋小學劉茂蘭教學目標:1.培養(yǎng)學生認真設計對比實驗、仔細嚴謹?shù)剡M行操作的精神,培養(yǎng)學生能夠通過數(shù)據(jù)得出科學結(jié)論的方法。2.了解汽車限制載重的事實,能對這個事實作出自己的分析,能夠拒絕乘超載車輛或?qū)τ行┏d現(xiàn)象進行勸阻。3.實驗研究小車載重量對小車運動的影響。教學重點
2024-12-20 15:10
【摘要】第一篇:《像科學家那樣思維》教案 《像科學家那樣思維》教案 一、教學目標 (一)知識與技能 1、能用感官認識周圍常見的事物的特點。 2、能將自己觀察到的現(xiàn)象或者事物轉(zhuǎn)化成問題。 (二)過程...
2024-11-15 12:09
【摘要】題目:《光和影》教學設計姓名:王久雙單位:豐南區(qū)宣莊小學聯(lián)系電話:15128845946《光和影》教學設計教學目標科學概念1
2024-12-10 03:24
【摘要】第一篇:《像科學家那樣處理信息》教案 《像科學家那樣處理信息》教案 一、教學目標 (一)知識與技能 1、能將自己觀察到的現(xiàn)象或者事物記錄成圖表。 2、能有準確的選擇合適的圖表進行觀察記錄。 ...
【摘要】一、運動和力控制小車的快慢教學目的:1、指導學生積極參加控制小車快慢的實踐探究活動:充分地找出影響小車速度的因素和方法,有效控制小車達到規(guī)定的速度。2、體驗分析和解決一個問題的方法,而這個問題是有多種解決方案的。3、培養(yǎng)學生合作探究,克服困難的精神。教學重點:尋找影響小車運動快慢的因素。教學難點:能綜合應用
2024-12-28 22:50
【摘要】第一篇:長春版像山那樣思考教案 《像山那樣思考》說課稿 一、說教學理念 以學生為主體,突出學生的自主性學習;以教師為主導,突出學生在教師的指導下進行學習;以訓練的為主線,突出學生在訓練中進行鞏固...
2024-11-15 23:16
【摘要】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學郭小芳教材分析:《蚯蚓的選擇》一課是教育科學出版社科學五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第4課,通過對蚯蚓與環(huán)境的研究,了解動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進行選擇的,從而幫助學生初步建立起對生物環(huán)境的認識。本課分為兩部分:第一部分,對蚯蚓的生活環(huán)境進行討論,猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件,通過設計兩個對比實
2024-12-13 01:09
【摘要】光與熱【教學目標】科學概念。,也給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源。,光弱溫度就低。過程與方法情感、態(tài)度、價值觀,自然事物的變化是有規(guī)律的【教學準備】教師演示:凹鏡、凸鏡,相關課件及圖片分組實驗:小鏡子、溫度計、不銹鋼勺、放大鏡【教學重、難點】