濟(jì)南版生物八下613能量流動和物質(zhì)循環(huán)-閱讀頁
2024-12-09 20:16本頁面
【正文】 那么，其余 80％～ 90％能量哪里去了？ 共同分析：一個營養(yǎng)級同化的能量，不能百分之百流向下一個營養(yǎng)級。一條食物鏈的營養(yǎng)級一般不會超過五個營養(yǎng)級，因營養(yǎng)級上升一級，可利用的能量相應(yīng)要減少 80％～ 90％，能量到了第五個營養(yǎng)級時，可利用的能量往 往少到不能維持其生存的程度了。食物鏈各個營養(yǎng)級的順序是不可逆的，而各個營養(yǎng)級的能量總是以呼吸散失熱能，即能量 必須源源不斷地輸入，又不斷地散失。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物 體的基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的往返運(yùn)動，正因?yàn)槲镔|(zhì)可以重復(fù)利用，所以物質(zhì)是永恒的（物質(zhì)不滅定律）。） 師生歸納： 大氣中的 CO2進(jìn)入生物群落，主要依賴于綠色植物的光合作用，使無機(jī)“ C”變?yōu)橛袡C(jī)“ C”，再通過食物鏈進(jìn)入動物和其他生物體中，因此從“ C”的循環(huán)可見綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的基石；除此之外，還有化能合成作用的微生物也能把 CO2合成為有機(jī)物。 引導(dǎo)探索：在碳循環(huán)中，森林生態(tài)系統(tǒng)是碳的主要吸收者。 課堂延伸：“溫室效應(yīng)”是怎樣引起的？有什么危害？怎樣解決？ （小組討論，推薦同學(xué)回答） 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系： 師生談話：完成缺項 的內(nèi)容 交流總結(jié)：能量流動和物質(zhì)循環(huán)的因果關(guān)系 （推薦一個同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動，不會消失。 課堂延伸：寫小論文淺談能量流動和物質(zhì)循環(huán)與生物生存發(fā)展的
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