教師備課組工作計劃初三模板-閱讀頁
2024-08-29 00:42本頁面
【正文】 等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。每月每人聽課至少 3 節(jié)以上 (備課組長 4 節(jié)以上 )，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè) 務水平?，F(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。努力做到讓學生 “ 四個喜歡 ”( 讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題 )，備課組提出每個教 師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料 。 (2)組織學習與 “ 現(xiàn)代教育技術與學科的整合 ” 有關的文章 。學習有關 “ 研究性學習 ” 方面的文章 。 三、備課組具體活動安排： 教師備課組工作計劃初三模板 5 基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下： 一、 努力作好九年級的教學 深度挖掘教材。同時，根據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。 在本學期的備課中，堅持先設計教學預案 集體備課 個性修改 課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論 。課后反思，注重總結。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。 本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新 教學理念，創(chuàng)新教學方法。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在 “ 講 ” 上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂 “ 活 ” 起來，使學生在課堂上 “ 動 ” 起來。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。 課后反饋方面。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。 尤其是 xx 市近 3 年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù) 20xx 年 7 月 20xx 年 5 月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測 20xx 年的中考考點。 抓課題研究。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。 二、時間與授課內容安 排 (略 ) 本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想 “ 強化目標，狠抓常規(guī)，提高質量 ” ，認真執(zhí)行學校的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提高教學質量，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，豐富學生知識，讓小科也變成學生喜愛的科目。 加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。教學過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學水平。 (三 )重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。 (四 )全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，積極主動地參與教學過程。 (五 )積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態(tài)，分析學情。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。
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