蘇教版選修可以預(yù)約的雪教案-閱讀頁
2024-12-09 19:52本頁面
【正文】 哪些是不可預(yù)約的？ 可預(yù)約 不可預(yù)約 菅芒花 看菅芒花的人 來生的會面 三生石上前世的精魂 同學(xué)會 參加同學(xué)會的人 十年 、二十年的朋友 朋友的變化 師：我們看到不可預(yù)約的東西太多太多，無法體察。 (幻燈片 14) 師：那么面對這樣的苦難，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們看看作者怎樣來解決人生的困境？ (幻燈片 15) 生：（ 1）是深深認(rèn)識生命中的“?！迸c“變”，并因而生起憐憫之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。 用自己的話概括對“變”有寬容之心，不怨 不尤 （ 2）春風(fēng)是和煦的，秋風(fēng)是凜冽的，但是它們都會創(chuàng)造美麗，我們身邊也有這樣的例子，順境可以提供機遇；逆境同樣可以磨練人，成就人的意志，從而創(chuàng)造出輝煌。 （ 3）只要我們維持美好的心，欣賞的心，即便走過千山萬水，必定永葆預(yù)約的希望，成就人生的美麗。 那么在我們的人生中，同樣需要這樣的鼓舞，有些事情并不是人力可以做到，但是只要我們懷抱希望努力過，過程也是精彩的。 首位照應(yīng)。 在我們的寫作中，同學(xué)們經(jīng)?？嘤?沒有素材，那么我們在這篇文章中姚學(xué)習(xí)的正是這種善于從小事物中引發(fā)人生的寫作方法 七、 (幻燈片 18)。要求按下面提供的三種動物，寫出哲理與動物形象特征相統(tǒng)一的意思完整的句子。 驢子：別嘲笑我！蒙上眼睛，套上繩索，你擁有再活躍的頭腦，也只能和我一樣，繞圈圈。②因為自己束縛了自己。 希望同學(xué)們將從小事物引發(fā)人生哲理的寫作方法應(yīng)用到我們的寫作中去
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1