【正文】 秩序的情感。 課間活動多， 有趣又快活。 大家休息好 ， 一起來上課。 第四課時：課間活動如何守秩序 探究活動 一、開展主題活動 “ 課間活動如何守秩序 ” 1．把同學帶到操場上，老師先不提要求，同學分組活動。 5．老師結(jié)合同學回答，提出具體要求。 7．集合，談這次活動的感受。請他們談感受。 熱愛勞動，當好值日生。 能與別人合作，分享勞動成果。 教學難點：能按要求認真做好值日。 板書：值日生 說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？ 小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。 過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？ 板書：當好 二、學一學 1．出示投影：認真做值日 小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時，一定要認真。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。 3．想一想：每次做值日，都是一組同學。只有全組同學齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。 7．討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？ 8．小結(jié)：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣。 教室里，真干凈， 老師同學都高興。 第二課時：怎樣做好值日生 值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！ 一、說一說 （ “ 說一說 ” 中的圖 1） 1．小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？ ：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮， 同學們能愉快地開始新一天的學習。 師：請大家觀察值日生的表情。 過渡語：我們做值日時不僅要認真，還應該按順序，這樣 才能又快又好地完成任務，那應該按怎樣的順序呢？ 二、寫一寫 1．看書 小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？ 2．請同學在書上填寫。 小結(jié)：做值日時一定要按順序。 4．全班交流： 冬天做值日之前應先做什么？ 做完值日離開教室前要做什么？ 做值日時還要注意些什么？ 5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。 三、比一比 （ “ 比一比 ” 中的圖） 1．學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？ 2．小結(jié)： 小猴子做得不對。 小兔子做得對。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。 3．討論：我們應該怎樣幫助小猴子？ 4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。 2．開展一周值日競賽活動，評一評： 做值日時，自己做得怎樣？ 班中做值日知，誰做得好？ 五、全課總結(jié)： 教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。 教室里，真干凈， 老師同學都高興。 第三課時：今天我是值日生 探究活動 一、開展主題活動 “ 今天我是值日生 ” 1．小組交流： 值日生的職責是什么？ 怎樣才能當好值日生？ 2．全班交流： 3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。 二、開展每周評選一、二名 “ 值日星 ” 活動 三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。 不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。 教學重、難點： 讓學生感受冬天生活的樂趣。 教學準備：掛圖 教學過程 一、出示掛圖 問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？ 二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？ 分組討論。 過渡：冬天到了，天氣比較寒冷 ，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？ 三、 讓學生說說哪些活動可取得溫暖。 第二課時：如何過冬 一、結(jié)合班級情況讓學生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如： 怕外面寒冷不到戶外玩。 二、如何健康安全過冬天。 跑步時不能張著嘴 運動出汗，不要立即脫衣等。 三、全課小結(jié) 板書設計： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個考驗 健康安全過 第三課時：動物哪里去 了 教學目標： 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。 教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。 教具準備：玻璃片等。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 學生提問，教師歸納 如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬 天怎么也有西瓜吃？ 哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？ 各小組討論解決問題的辦法。 三、冬天的奇妙 各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。 總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。 學習新年祝福的恰當方式，發(fā)展人際交往能力。 教學重點：讓學生體驗新年的喜悅。 教具準備：掛圖 教學過程： 一、迎接新年 新年即將來臨，教師可引導兒童討論如何慶祝新年，引導兒童進行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。 讓學生給自己的親人、朋友、同學制作一張新年賀卡。 三、認識祖國和世界各地的過節(jié)方式。 說說自己知道中國的過節(jié)習俗。 出示圖片讓學生認識，讓學生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學會尊重多元文化。 你的心愿怎樣才能實現(xiàn)。 板書設計： 新年到了 迎接新年 新年愿望 第二課：冬天的游戲 〖活動目標〗 ，獲得必要的冬季保健知識。 ，鍛煉不怕寒冷的堅強意志。 ： （ 1）根據(jù)教師提示，個人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的圖片、實物、故事、歌曲等。 〖活動時間〗 課外準備 1周，課內(nèi) 1課時。 教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動；收集在冬天才有的植物；回憶你學過的 關于冬天的兒歌。首先讓學生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關知識，拿給教師看。 (二） “ 丁丁的話 ” 引入活動 師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎？ 課件出示愁眉苦臉的丁丁：同學們，自從進入冬天以來，我的心情非常不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。 (三）尋找 “ 快樂的冬天 ” 活動 生：丁丁，快看我的這張照片（實物投影儀展示）。丁丁，你看我穿著的滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜 歡冬天。 生 2：我想對丁丁說，滑雪可以鍛煉平衡能力。 師：是呀，冬季里有能為我們帶來快樂的運動，運動使我們不再寒冷，你們還有什么想告訴丁丁的嗎？ 生 1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。丁丁，你也應該去玩玩雪，可開心啦。 師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。（其他學生一起跟著拍手） 生 4：我喜歡冬天，冬天可以過春節(jié)，大家聚在一起看燈會，這就是我在燈會上照的。 課件出示丁丁及他說的話：看見這么多我不曾 留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？ 師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來幫助你呢，讓我們一起走進 “ 冬季保健院 ” 。 生 2：我要補充，活動前我問了奶奶，她說要經(jīng)常搓手、耳朵、腳，讓血流動起來，出門要戴好手套、耳套。在冬天還有許多疾病會危害人們的健康，你們了解到了嗎 ? 生：丁丁，我和我的幾個同學想表演一個小品，讓你知道冬天怎么預防疾病。 生 1：唉呀，跑了幾圈真熱。 生 1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關上。 生 3：這些雖然是小事，但都可以預防感冒。 生 4：同學們，丁丁，從小品里你們知道了 什么？ 其他學生回答。 燈片出示： （ 1）舔嘴唇可保濕。 （ 3）受凍后先暖手腳。 （ 5）蒙頭睡覺免得感冒。 生 1：我們組覺得（ 1）是錯的，因為我平時越舔越干，擦唇膏就好些。 生 2：我們組覺得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說的那樣，空氣不流通。 生 3：我們組 有些小朋友覺得（ 2）對，有些覺得不對，到底對不對呢？ 生 4：我覺得不對，因為穿得太多你就熱，一熱就想脫，脫了就感冒。 師：其實你們倆說得都對，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說這題對嗎？ 生：不對。 生：那丁丁現(xiàn)在是不是可以和我們一起出去玩了呢？ 課件出示丁丁說的話：謝謝大家，可外面實在太冷了，我，我不敢出去。 課件出示圖片：冰雪中站崗的戰(zhàn)士，冬泳的老人，在雪地里 玩耍的小孩，穿運動服晨練的人們，寒風中的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。 師：相信你能說到做到。 師：你知道錯了就好了，誠實就是好孩子。 師：我教你們一句話：生命在于運動。 生 5：老師，丁 丁看了這些圖片應該不怕冷了吧？ 師：那我們問問丁丁，丁丁你聽見了嗎？ 課件出示丁丁及說的話：我現(xiàn)在想教你們一首兒歌《我不怕》，因為我也要和你們一樣不怕寒冷。 第三課時：室外游戲 師：同學們，讓我們現(xiàn)在開著小火車到教室外接受嚴寒的挑戰(zhàn)，做你喜歡的游戲。 教師參與。 2. 通過開展 班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。 教具準備： 收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。 2. 小組作，新年里的各種活動。 二、新年老傳統(tǒng) 1. 學生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故 事，開展 “ 新年老傳說 ” 一分鐘演講賽。 三、 “ 家鄉(xiāng)的新年 ” 圖片展覽。 第二課時：級游藝會（慶元旦） 1. 環(huán)境布置 2. 制定活動方案。 4. 互贈 “ 新年賀卡 ” 。 本學期總結(jié)導行課：送給新年的禮物 教學目標 1. 鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。 教學重點： 引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結(jié)的技能。 教具學具： 組織學生利用課余時間自制小卡片。 1. 以小組活動形式進行，讓學生相互在自制 的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。 3. 讓學生說說自己對同學評價的感受。在學生介紹父母等家人的 “ 新年寄語 ” 時。 三、照鏡子 1. 老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的 “ 填寫表 ” 。 3. 學生介紹 “ 夸夸我自己 ” 。 四、放飛希望 組織學生尋找好朋友，互寫 “ 新年寄語 ”