20xx人教版語文必修三第11課師說4-閱讀頁
2024-12-09 18:30本頁面
【正文】 》 、 《 春秋 〉 。 古道 :指古人從師之道 ?于：前一個介詞，表被動，譯成?被?所在句子為被動句；后一個也是介詞，?從?。貽：贈送。 第二課時 古之 學(xué)者 必有師 古 :泛指求學(xué)的人；讀書人 今 :指有專門學(xué)問的人 所以 傳道受業(yè)解惑也 古 :特殊指示代詞?所?與介詞?以?結(jié)合，譯為㈠用來 …… 辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡ …… 的原因（或緣由） 今 :表因果關(guān)系連詞。 古今異義 : 吾 從而 師之 古 :從 ,跟隨 。 他們的 ,指 ? 士大夫們 ? 語氣副詞 其 皆出于此乎 ? 表推測 譯為 ? 大概 ? 其 也怪也歟 ? 表感嘆 譯為 ? 多么 ? ,“真的 ? 小學(xué) 而大遺 古 :① 小的方面；②一般指研 究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。 古今異義 : 詞類活用 : 師 道之不傳也久矣 名詞作動詞 從師 而 恥 學(xué)于師 ?恥? 意動用法 以 … 為恥 小 學(xué) 大 遺 ? 小 ? ? 大 ? 形容詞作名詞 小的方向 ,大的方向 特殊句式 : 而恥學(xué)于師 介賓后置句 作者從哪三方面進(jìn)行對比論證 ? 縱比： 古之圣人，從師而問； 今之眾人，恥學(xué)于師。 橫比： 百工之人，不恥相師； 士大夫：群聚而笑之。 ② “頂針?修辭手法的運用。 思想意義： 進(jìn)步意義 : 規(guī)定了教師的職責(zé) 由 “ 授之書而習(xí)其句讀 ” 擴大到 “ 傳道受業(yè)解惑 ” ，是一大進(jìn)步。 提出了 “ 以道為師 ” 的觀點 反對講門第，不重真才實學(xué)，針砭了
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