【摘要】河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題《陳情表》一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固基礎(chǔ),加深對(duì)課文的理解過(guò)程與方法自讀法、研討法、誦讀法情感與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情、忠情、苦情。重點(diǎn)基礎(chǔ)內(nèi)容的把握,部分重點(diǎn)字詞鞏固難點(diǎn)1、落實(shí)具體的文言
2024-12-17 21:58
【摘要】學(xué)校:一中學(xué)科:語(yǔ)文編寫(xiě)人:郭善甫審稿人:王慧珍《陳情表》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo):1、預(yù)習(xí)本文的作者及寫(xiě)作背景2、本文的文體特征3、通讀全文把握重點(diǎn)字詞4、正確斷句,能借助于字典翻譯文章5、把握每段大意,體味作者情感二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
2024-12-09 07:36
【摘要】第七課:《陳情表》一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是:()A臣以險(xiǎn)釁(xìn)夙(sù)遭閔兇門(mén)衰祚(zuò)薄日薄(bó)西山B煢煢(qióng)獨(dú)立床蓐(rù)猥(wěi)以賤微生
【摘要】陳情表·同步訓(xùn)練1.表是______,初中我們學(xué)過(guò)______的______即是。2.判斷:李密,字令伯,唐朝人,為人剛正,有文名和辯才。3.選擇注音全正確的一組[]A.太子洗.馬(x?)險(xiǎn)釁.(xìn)B.煢煢孑.立(jié)閔.兇(m?n)C
2024-12-19 08:24
2024-12-18 19:49
【摘要】《陳情表》能力檢測(cè)一、關(guān)于作者與背景李密,晉初散文家,字令伯,四川彭山縣人。幼年喪父,母改嫁,由祖母劉氏親自撫養(yǎng),長(zhǎng)大后博學(xué)善辯。公元263年,司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐,建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣,同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就,以減少滅吳的阻力,對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策,授予官職以示恩寵。與此同時(shí),當(dāng)時(shí)李密以孝
【摘要】陳情表【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):,能整體把握文章內(nèi)容。,重點(diǎn)掌握詞語(yǔ):險(xiǎn)釁、夙、閔、祚薄、見(jiàn)背、逮、清化、不許、無(wú)以、辛苦、聽(tīng)、孤苦零丁、煢煢孑立、氣息奄奄、形影相吊、日薄西山、朝不慮夕能力目標(biāo):賞析本文文思縝密、脈絡(luò)分明、陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù)。情感目標(biāo):體會(huì)作者至真
2024-12-29 11:55
【摘要】寄語(yǔ):[目標(biāo)]一、知識(shí)與技能1、知人論世,了解作者2、初讀文本,把握大意,整體感知,劃分結(jié)構(gòu)3、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言特色二、方法探究法:對(duì)照序言、文本和注釋資料,對(duì)本文進(jìn)行淺層次的探究式學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)作者至真至誠(chéng)的親情、忠情、苦情。正確認(rèn)識(shí)
2024-12-09 22:47
【摘要】2020/12/24陳情表李密臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇,生孩六月,慈父見(jiàn)背,行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九
2024-12-07 03:04
【摘要】陳情表晉?李密險(xiǎn)釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強(qiáng)近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持郎署拔擢優(yōu)渥盤(pán)桓
【摘要】?課程名稱(chēng):《陳情表》?學(xué)科:語(yǔ)文?年級(jí):高一下冊(cè)?版本:魯人版讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝。——蘇軾李密【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?反復(fù)誦讀,體會(huì)作者感人至深的真情。?理清結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者陳情的構(gòu)思藝術(shù)。
2024-12-07 14:42
【摘要】《陳情表》教案【教學(xué)目的】;,脈絡(luò)分明,陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動(dòng)的語(yǔ)言藝術(shù);;【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):,背誦第一、三段,整體感知課文大意;。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入課題以簡(jiǎn)介作者及后人對(duì)該文的評(píng)價(jià)導(dǎo)入。李密自幼喪父,母改嫁,賴(lài)祖母劉氏撫養(yǎng)無(wú)人。李密侍奉祖母
2024-12-08 20:06
【摘要】第15課鴻門(mén)宴忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語(yǔ))讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者,其人必不為人。(后人續(xù))教學(xué)目標(biāo)1.通
2024-12-07 20:23
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五15陳情表本課話(huà)題——孝心無(wú)價(jià)朗讀——課文中的名段“祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年?!薄盀貘B(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng)?!薄靶ⅰ辈粌H是一份發(fā)自?xún)?nèi)心的毫無(wú)點(diǎn)綴的親情,更是一種美德?!鞍偕菩橄取?,一切
2024-12-08 02:07
【摘要】逍遙游莊子學(xué)習(xí)目標(biāo):,并能按要求準(zhǔn)確默寫(xiě)。詞“其”“為”“若”的意義和用法。句子。莊子名周,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學(xué)思想,是道家學(xué)派的重要代表人物,世人并稱(chēng)“老莊”。他做過(guò)地位卑微的漆園吏。據(jù)《莊子》中
2024-12-09 18:29