魯教版九下我愛這土地中國的土地教案-閱讀頁
2024-12-09 18:06本頁面
【正文】 關(guān)注狀語 (永遠洶涌著、無止息地 )，不僅指人民、不僅指情感，更準確的是指面對外敵入侵，遭受苦難的中國人民不屈不撓的反抗精神 (以上兩句表現(xiàn)了在民族危亡關(guān)頭人民的反抗 )。無比溫 柔給我們一種怎樣的感覺 ?是寧靜、祥和。 ④鳥 —— 不要忘記這只鳥，它在歌唱什么 ?它在歌唱飽受苦難的中華大地、人民不屈不撓的抗爭和未來的希望。 它的喉嚨為什么是嘶啞的 ?因為這是一只飽受磨難的鳥，它持續(xù)不斷、不畏艱險地一直歌唱到生命的終結(jié)。 這只鳥為什么會死去 ?是因力竭或是困難。 這只鳥是誰 ?從哪里看出來 ?從首句“假如我是一只鳥”可以看出。在這里，鳥更可以理解為熱愛祖國的普通民眾。 PPT8(象征含義 )。 ) 七、提 PPT9(提 )。這首詩中最能表現(xiàn)出作者情感的句子是哪一句 ?(愛 ) 大家注意，這一小結(jié)是單獨孤立出來的，它的畫面感非常強，我們仿佛看到了一雙飽含淚水的眼睛。 ) 可是，這樣的祖國值得愛嗎 ?當時的國家是怎樣的 ?(積貧積弱，內(nèi)憂外患。今天的我們，看到了戰(zhàn)亂年代的人們所希望的一切嗎 ?) 到這里，我們深刻理解了作者的情感。歌唱我們神奇的土地，歌唱我們勤勞勇敢頑強的人民，歌唱祖國燦爛的未來。 (課件總結(jié)“提”，定格。 ) 八、回顧與升華 下面，我們?nèi)嘣俅握b讀全詩。 最后的圖片：這一只鳥和我們前面看到的鳥有什么不同 ? (一只嘶啞嗚叫啼血而死，一只自由翱翔。今天是由無數(shù)個曲曲折折的昨天換來的，我們要認真過好 每一天，這是對歷史的尊重，是對我們勇敢頑強的中國人民的致意，是對我們偉大祖國的致意 ! 教師領(lǐng)讀，全班齊誦。 ) 九、結(jié)束，布置作業(yè) PPT11比較《中國的土地》自學完成對該詩內(nèi)容的理解。 ) 【教學小故事】 《土地情詩》是一組優(yōu)秀的愛國詩歌，在我設(shè)計的過程中，我?guī)状瓮Ｏ聛愍氉哉b讀它，居然發(fā)現(xiàn)自己的淚水毫不做作地盈滿眼眶。 在自己充分感知和領(lǐng)悟作品之后，我開始了課件的設(shè)計。 2．勾連詩歌意象與聯(lián)想之問的橋梁。 3．擴大視野、深化情感。鑒于此，我搜集了大量與詩歌內(nèi)容息息相關(guān)的圖片，盡力展示詩作在歷史中的代表性，幫助學生深入理解了這樣一個苦難的民族之所以站起來，是和千千萬萬和艾青一樣深愛祖國的人民的存在是分不開的，讓詩歌鑒賞本身具有了一定的時代意義。在詩歌示范朗讀環(huán)節(jié)、學生自讀環(huán)節(jié)和集中影像展示等重要環(huán)節(jié)，我精心選擇了一些十分優(yōu)秀、具有一定輔助情感升華作用的音樂作為背景，起 到了十分好的效果。
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