20xx秋陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊u(píng)nit1hello!1-閱讀頁
2024-12-09 17:55本頁面
【正文】 。 T: Look! I39。 二、課程展示活動(dòng)和過程 1．字母、詞匯教學(xué) （ 1）教師播放 P30 Let39。 （ 2）教師通過帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀一遍 Aa～ Gg 的字母大小寫來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的幾個(gè)相關(guān)詞匯。在跟讀、模仿的過 程中，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口形，也要特別注意學(xué)生的口形以及發(fā)音，及時(shí)進(jìn)行更正或表揚(yáng)。 字母 Ff/ef／以及濁輔音／ f／的發(fā)音要領(lǐng)是：將上齒放在下唇上，氣流 從上齒和下唇間的縫隙通過，齒唇發(fā)出摩擦而成。 字母 Gg 的讀音為／ d3i：／，不能讀成／ d3ei／；濁輔音／ g／發(fā)音時(shí)舌后部隆起，氣流從喉嚨口用力沖出來，發(fā)出爆破音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。 2．趣味操練 老鷹捉小 雞 （ 1）本部分主要練習(xí) What39。教師可根據(jù)班上人數(shù)、空間大 小將學(xué)生分成若干組，另外要注意活動(dòng)的安全性，請將障礙物移開！ （ 2）教師戴上老鷹的頭飾，再選一名同學(xué)當(dāng)雞媽媽，其他組員戴上各自準(zhǔn)備的小雞頭飾站好，師生一起玩老鷹捉小雞的游戲，被“老鷹”抓到的“小雞”’，要回答“老鷹”提出的問題 What39。 三、操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議 (Practice Activities) Listen and number （ 1）教師首先為學(xué)生講解 Listen and number 部分的聽力要求，即：根據(jù)聽力內(nèi)容，給圖片標(biāo)上序號(hào)。 （ 3）教師播放聽力內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)聽力做本部分內(nèi)容。 P7 Listen and number 部分的錄音內(nèi)容以及參考答案： 1. cat Look and match 1．教師先為學(xué)生講解本部分的習(xí)作要求，即給上方的小寫字母找到相應(yīng)的 大寫字母，并連線。 3．教師帶領(lǐng)學(xué)生一起核對(duì)答案。ooy” （ 2）教師向?qū)W生講解本部分的習(xí)作要求，即： 在所給圖片詞匯的首字母對(duì)應(yīng) 的方框內(nèi)打“√”。 （ 4）教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。 2．學(xué)生能三人一組表演本故事。 (2)玩具小熊一個(gè)。 2．學(xué)生準(zhǔn)備各自喜歡的人物頭飾。s your name? （教師隨機(jī)走到一名學(xué)生面前，突然問該生） SI: My name is? T: Nice to meet you, ... S1:Nice to meet you, too. T: I39。s your name? S39。教師在這里只要求學(xué)生能配合做一些簡單的 問答即可，并不要求學(xué)生跟讀練習(xí)，只是讓故事中的小人物悄悄走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中 而已，這樣 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)小故事） 新課導(dǎo)人 教師承接上一環(huán)節(jié)，引出故事中的兩個(gè)小人物 Toby 和 Aggie，向?qū)W生做簡單的介紹后和學(xué)生一起進(jìn)行故事的預(yù)熱環(huán)節(jié)， 進(jìn)行 以下對(duì)話內(nèi)容： T: Look, boys and girls!I have two friends. This is Toby！ （教師將 Toby 的頭飾藏于身后，等到介紹的時(shí)候，迅速拿出來給學(xué)生看） Ss: Hello, Toby! Toby: My name is Toby. This39。s your name? （為了和 Toby 有所區(qū)別，教師故意用較為甜美的聲音和同學(xué)們打招呼） Ss: My name is? Toby and Aggie: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 二、 課程展示活動(dòng)和過程 （配教材 Read a story 部分的圖片，展示該部分的對(duì)話） 聽、說、跟讀故事 （ 1） 教師組織學(xué)生不要翻開書，聽兩遍故事錄音。 (3)請學(xué)生有感情地自主朗讀故事。 (2)請學(xué)生用各自帶來的人物頭飾進(jìn)行對(duì)話新編，然后表演，對(duì)表演出色、 語言豐富流暢的小組，教師要特別提出表揚(yáng)。 教師可根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生在 2～ 3 分鐘之內(nèi)，拿上一張紙，隨意下 座位去和周圍的人打招呼，每認(rèn)識(shí)一位新朋友，就請他（她）在自己的那張紙上簽下名字。
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