20xx人教版語文必修四第5課蘇軾詞兩首1-閱讀頁
2024-12-09 16:06本頁面
【正文】 條熏魚。 最后蘇軾被貶為黃州團練副使。 1082 年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。沙湖在黃州城東三十里，時值春天，陰晴不定，出門時，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。此次沙湖之行就催生了這首《定風(fēng)波》。 此詞是“因事感懷”，特點：作者因一事而有感，發(fā)而成詩。ng 吟嘯 xi224。 讀出節(jié)奏 莫聽 \穿林 \打葉聲，何妨 \吟嘯 \且徐行。 料峭 \春 風(fēng) \吹酒醒，微冷，山頭 \斜照 \卻相迎。 五、師生合作探究解讀文本 請同學(xué)們分別用一句話概括這首詞上片和下片的主要內(nèi)容。 下闋：寫雨過天晴后的心理感受。” （ 1）雨是什么樣的雨？何以見得？ 大，能聽見穿林打葉的聲音；同行皆狼狽可見應(yīng)是疾風(fēng)驟雨?！? （ 1）竹杖芒鞋真的輕勝馬？為什么作者覺得它輕勝馬？ 不是。 （ 3）“誰怕 ?一蓑煙雨任平生”。有風(fēng)雨，但任風(fēng)雨漫天，任亂云飛渡，我自巋然不動。有點嘯傲江湖的味道。 （ 5）“一蓑煙雨任平生”表達了怎樣的人生態(tài)度？ 自己平生任由各種各樣的風(fēng)吹雨打都是無所畏懼的 ,表現(xiàn)了詞人樂觀自信、飄逸豁達的態(tài)度和無懼苦難 ,勇敢前行的意志品質(zhì)，以及不為現(xiàn)實所束縛的心境，同時也告訴我們要坦然接受和面對人生中的“風(fēng)雨”的人生態(tài)度?！? 剛剛還急風(fēng)驟雨，現(xiàn)在卻斜照相迎給我們什么人生啟示呢？ 自然界忽晴忽雨變化不定，人生中也是晴雨不定。 賞析“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 （ 2）作者為什么說“也無風(fēng)雨也無晴”，想表達什么？ 無論是順境逆境都一樣坦然面對，從容接受。還有沒有雨了？ 沒有，一切都像什么都沒有發(fā)生似的。 人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。 （ 4）如果我們想把全詞濃縮到一個字上，你會想到哪個字？為什么？ “歸”。 回首?！睂嵵竸倓傆鲇曛?，虛指自己平生經(jīng)歷過的宦海風(fēng)波的感悟 和反思，反思的結(jié)果是歸去。無論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對，一切都會成為過去。已經(jīng)活在世上，誰又能脫身人生這個大羅網(wǎng)呢？所以無論是人間天上，還是廟堂江湖，對于 蘇軾來說均是“外部世界”，本無區(qū)別。最好的避風(fēng)港就是自己的心靈了。 所謂的“也無風(fēng)雨也無晴”詞人希望獲得精神解脫的一種象征?！安删諙|籬下，悠然見南山”的遠離塵世。表現(xiàn)了詩人曠達心態(tài)和歸隱意向。他一生宦海沉浮，剛直如一，為官一任，造福一方。 （背景）蘇軾人生態(tài)度是入世而非出世。受儒家思想的影響，古代讀書人都希望有所作為，建功立業(yè)，所謂“大丈夫當(dāng)以天下為己任”，“窮則獨善其身，達則兼善天下”等，當(dāng)這種理想無法實現(xiàn)或遭遇挫折時，道家的思想又占上風(fēng)，而道家講的是無為，所以他又像莊子一樣 ,要逃離這個社會。） 從這首詞中你得出最大的感悟是什么 ?你以后準(zhǔn)備怎樣對待你的人生？ 對待人生要有曠達的襟懷 ,即使遇到再大的困難 ,也要樂觀自信 ,不能沮喪沉淪。 七、小結(jié) 作者是用什么手法來抒發(fā)感情的？ —— 比喻、一語 雙關(guān)、以小見大 一語雙關(guān)，將自然風(fēng)雨和人生風(fēng)雨相類比。 （板書：比喻、一語雙關(guān)、以小見大） 《定風(fēng)波》以道中遇雨 ,隱喻仕途風(fēng)雨 ,并進而借雨后“也無風(fēng)雨也無晴”的景象 ,寄托隱逸江湖后就無掛累于風(fēng)雨陰晴的超然心境。表現(xiàn)了一種醉醒全無，無喜無悲，勝敗兩忘的人生哲學(xué)和處世態(tài)度。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古 真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心態(tài)去面對一切；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰(zhàn)人生。人生道路難免坎坷曲折。”環(huán)境可以影響心境，心境也同樣也可以影響環(huán)境。 心有東坡詞，人生無難題。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達。 九、板書設(shè)計 定風(fēng)波 蘇軾 事：蘇軾遇雨 懷：遇事要泰然從容、樂觀、曠達 坦然接受和面對人生中的挫折、磨難、逆境 表現(xiàn)手法：比喻、一語雙關(guān)、以小見大 附 ：板書設(shè)計
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