3結(jié)隊幫扶講話稿-閱讀頁
2024-08-27 00:19本頁面
【正文】 為了進一步落實教育方針、 政策，促進教育的均衡發(fā)展，以我校先進的教育理念，輻射帶動薄弱學(xué)校綜合教學(xué)水平的提高，結(jié)合《 XX 縣區(qū) “ 名校引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、促進嘉陵教育均衡發(fā)展 ” 實施方案》文件精神，抓住這有力契機，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮金中的優(yōu)勢資源，彌補薄弱校之不足，進一步促進薄弱校教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進薄弱校教學(xué)管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學(xué)校。因此，就要從深化教育改革，實現(xiàn)教育均衡的重要戰(zhàn)略思想上高度重視。 二、活動目標(biāo)： 以我校的優(yōu)勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學(xué)管理水平。 激活我校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，緊抓新機遇，創(chuàng)造新局面，促進薄弱校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 開展骨干教師示范課等課堂教學(xué)活動，并開展研討。 派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內(nèi)化所學(xué)的知識。 我校教師每學(xué)期聽 8 節(jié)徒弟的課，聽課后及時寫下體會，同時針對徒弟某節(jié)課的說課，進行具體指導(dǎo)，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。 ] 校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期開展 1— 2 次管理工作研討交流會。 四、保障措施： 加強組織領(lǐng)導(dǎo)?；顒訖C構(gòu)見下： 組長：韓昌滿 2 成員：杜華宇王璐杜建飛 及時建立檔案。 進行階段評比。 第四篇：教師結(jié)隊幫扶活動計劃教師結(jié)隊幫扶活動計劃 透視我校的生源狀態(tài)，很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。 現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。 二、具體辦法如下： ，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。 ，及時了解補習(xí)情況。 第 11 頁 共 12 頁 ，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。 ，不斷調(diào)整幫扶計劃。 根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的五科成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等 獎，沒有進步的不予評價。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等 “ 愛心工程 ” 獎，最后記入教師的師德考核中去。 第五篇：留守兒童結(jié)隊幫扶制度留守兒童結(jié)隊幫扶制度 一、領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛心人士（自愿者）每人幫扶 12 個 貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經(jīng)濟上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。做到 “ 困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨了有人陪。 黃麓鎮(zhèn)新魏小學(xué) 20 1 7
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