3結(jié)隊幫扶講話稿(文件)
【正文】 為了使教師在反思中提高自己，每學(xué)期師傅寫兩次階段總結(jié)，學(xué)期末寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。由辦公室負責做好活動記錄以及相關(guān)資料的搜集、整理與保管。他們 第 10 頁 共 12 頁 的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有少部 分比較好，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建 立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。 “ 一幫一 ” 對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責任。 幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。 ” 三、創(chuàng)造條件建立 “ 留守兒童活動中心愛心基金 ” ，用于表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童和幫扶貧困的留守兒童。 第 12 頁 共 12 頁 二、成立留守兒童自愿者服務(wù)隊，鼓勵他們互相幫助、互相鼓勵、共同進步。有進步的學(xué)生，期 末要進行表彰，頒發(fā) “ 進步獎 ” ，以示鼓勵。 ，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。 ，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。 一、建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進步。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進行表彰，并納入期終評價體系。成立學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，加大管理力度，認真組織實施。 定好時間開展的教學(xué)理論講座，共同探討新的課改下學(xué)校教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流前沿的教育思想。 邀請薄弱校的領(lǐng)導(dǎo)與教師參加我校開展的教研活動，共同學(xué)習(xí)，我們將結(jié)合自身的感受進行反思。 促進薄弱校教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。特制定如下方案： 一、思想重視、明確任務(wù) 結(jié)對幫扶，不僅僅是個人之間的學(xué)習(xí)互動，也不僅僅是學(xué)校間的互動提高，而是落實黨的教育方針，實現(xiàn)富民強區(qū)的重要意 第 8 頁 共 12 頁 義 。由長河社區(qū)尹吉剛書記帶領(lǐng)下，社區(qū)成員及黨員干部組成。 貧困戶的生產(chǎn)生活條件有所改善后，通過繼續(xù)的信息支持，促使其自我發(fā)展能力進一步提高，在保證前一階段所取得的成果的同時，找到一條走向小康生活的道路。同時提供就業(yè)信息，幫助其家庭成員順利就業(yè)。在 “ 四清 ” 的基礎(chǔ)上因戶制宜，制定具體的幫扶計劃和措施；走訪每年不少于三次，重大傳統(tǒng)節(jié)日開展慰問活動，建立特困群眾家庭幫扶情況記錄卡，及
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