3結(jié)隊幫扶講話稿(存儲版)
【正文】 年至少三次，及時掌握幫扶對象的動態(tài)情況，傳統(tǒng)節(jié)日開展慰問活動。對于幫扶對 象家庭成員中有患大病、重病的，要借助政策和通過捐助等方式，盡量減輕他們的醫(yī)療負(fù)擔(dān)；四是 “ 助學(xué) ” 。 集資捐款，救助到位。同時提供就業(yè)信息，幫助其家庭成員順利就業(yè)。由長河社區(qū)尹吉剛書記帶領(lǐng)下，社區(qū)成員及黨員干部組成。 促進薄弱校教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。 定好時間開展的教學(xué)理論講座，共同探討新的課改下學(xué)校教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流前沿的教育思想。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進行表彰，并納入期終評價體系。 ，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。有進步的學(xué)生，期 末要進行表彰，頒發(fā) “ 進步獎 ” ，以示鼓勵。 ” 三、創(chuàng)造條件建立 “ 留守兒童活動中心愛心基金 ” ，用于表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童和幫扶貧困的留守兒童。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建 立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。由辦公室負(fù)責(zé)做好活動記錄以及相關(guān)資料的搜集、整理與保管。 與薄弱校的骨干教師結(jié)成師徒對子，針對薄弱校的情況， 第 9 頁 共 12 頁 首先根據(jù)實際制定學(xué)習(xí)計劃，確立努 力的方向，每學(xué)期還要制定具體的學(xué)習(xí)計劃，以實現(xiàn)提升目標(biāo)。我校明確任務(wù)，落實責(zé)任，制定計劃，建立互動機制，創(chuàng)建一系列幫扶的機會。讓其真正做到打破狹隘的舊農(nóng)民意識，樹立自強自主的意識，打破 第 7 頁 共 12 頁 被動脫貧的行為意識，從 “ 要我富 ” 到 “ 我要富 ” 的思想轉(zhuǎn)變，從被動地接受脫貧幫助，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕乙蟛⒎e極主動地創(chuàng)造致富條件。 通過社區(qū)積極聯(lián)系相關(guān)部門，如農(nóng)業(yè)部門、銀行機構(gòu)等，向貧困戶貧困戶提供最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)支持和脫貧致富、自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策。 結(jié)對幫扶，責(zé)任到位。積極聯(lián)系農(nóng)業(yè)部門及相關(guān)農(nóng)業(yè)專家，結(jié)合長河實際耕地情況，向其提供農(nóng)業(yè)種植的技術(shù)，同時通過企業(yè)捐助或擔(dān)保申請的資金，走農(nóng)業(yè)致富的道路。 一、明確幫扶任務(wù) 幫扶對象。 那天天氣晴朗，在鄒校長的帶領(lǐng)下， b 小學(xué) 6 位班主任老師來到 a 小學(xué)，與該校的班主任老師們就如何開展班主任工作，建設(shè)良好班風(fēng)以及新時期如何 加強學(xué)生管理等各方面進行座談交流。他們分別是張大貴、劉勁松、袁愛平、費相華等四位。 第 1 頁 共 12 頁 結(jié)隊幫扶發(fā)言稿 （發(fā)言稿） 為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)之間教育的差距，讓每個孩子享受均等的優(yōu)質(zhì)教育，教育局推出了
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