20xx蘇教版高中語文必修4第4單元關于北京城墻的存廢問題的討論-閱讀頁
2024-12-09 13:35本頁面
【正文】 應該具體問題具體分析。 我的觀點： 【答案】 觀點一：對于人類的文化遺產(chǎn)不能破壞！歷史在演變 過程中并非一切都是從頭開始的 ， 古老的建筑是我們與古老文明之間的一個紐帶。建筑是蚌中的珍珠 ， 是人類對古老文化的吟詠以及人類永恒的視覺盛宴。如果說歷史是整個人類的遺產(chǎn) ，那么破壞歷史遺跡就是破壞整個人類的遺產(chǎn)。實施舊城改造 ， 改善城市基礎設施 ， 改善居住環(huán)境 ， 這都是好事 ， 是經(jīng)濟發(fā)展的必然。 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 破立結合 在《關于北京城墻的存廢問題 的討論》一文中 ， 作者梁思成在論述 “ 古城墻不應廢 ” 這一觀點時 ， 始終將 “ 廢 ” 和 “ 留 ” 兩種對立說法并列進行 ， 在否定前者的基礎上再進一步闡述自己的理由。 2 ． 寫法指導 運用破立結合的論證方法 “ 四要 ” “ 先破后立 ， 破立結合 ” 就是先擺出錯誤的論點加以駁斥 ， 然后再提出自己的正確的論點 ， 予以充分的論證 ， 以達到說服人、教育人的目的。 運用 “ 破立結合 ” 的論證方法 ， 要注意以下幾點： (1) “ 破 ” 要抓住錯誤觀點的要害。為此 ，必須 在反駁之前對錯誤觀點作認真的分析。這就是 “ 邊破邊立 ， 先破后立 ， 破立結合 ” ， 不能只滿足于 “ 破 ”而忘了 “ 立 ” 。反駁不是 “ 吵架 ” ， 不能以 “ 罵 ” 代駁 ， 不能搞壓服；而要以事實為武器 ， 以正確道理為武器 ， 言之有據(jù) ， 言之成理。 (4) 要有對象感 ， 區(qū)別對待。 3 ． 遷移應用 請運用破立結合 的手法 ， 以 “ 追求時尚 ” 為話題 ， 寫一篇 300 字左右的文段。鮮艷奪目的彩色發(fā)型 ， 別具特色的 “ 乞丐裝 ” ， 便 足以讓那些不懂其意的瞠目者領會個七八分。 應用 ] 1 ． 課內素材 梁思成的古都情結 沒有誰能否認梁思成對古都的情感 ， 在《關于北京城墻的存廢問題的討論》中 ， 他充滿深情地說： “ 它是我們的國寶 ， 也是世界人類的文 物遺跡。 ” 然而 ， 梁思成的呼聲未能阻止城墻被拆除的命運 ，當時又有誰 真正在乎他對古都的感情？很快 ， 一座座樓牌被拆除 ， 一座座城門消失 ， 一段段城墻被夷平 ?? 留給后人的僅是文字、照片和老者的回憶！ 【應用角度】 “ 傳統(tǒng)文化 ”“ 審美 ”“ 民族情感 ” 等。 ” 北京古城墻 ， 經(jīng)受了數(shù)百年腥風血雨的洗禮 ， 它太厚重了 ， 厚重 的不是那一片片石、 一塊塊磚 ， 而是它承載了太多的歷史。正像有人曾說的 ， 建筑是石頭的史書 ， 是文明的載體 ， 是時代的縮影 ， 是社會的印痕 ，是歷史的軌跡 ， 是文化的代表。保住了包括古城墻在內的豐富的歷史文化遺跡 ， 也就保住了我們的傳統(tǒng)和個性 ， 保住了我們的根。 [ 佳作 ” ② 不錯 ， 那時 ， 每一個北京人 ， 每一個到北京的人 ， 留給他深刻印象的、給其心理以強烈崇高感沖擊的 ， 便是這綿長雄渾的古城墻。 ③ ?? ④ 梁思成是為古建筑而存在的 ， 當年他與妻子林徽因一 起 ， 奔走各地 ， 為祖國的古建筑建檔 ， 傾注了所有的心血。五十年代 ， 他曾勘察過的寶坻的遼代古廟被地方政 府拆除了 ， 那是中國唯一的遼代古廟 ， 拆的原因只是用它的木頭修橋。 ” ⑤ 是的 ， 他是遼代的一塊木 ， 他是明代的一塊磚 ， 他是清代的一片石 ， 他不屬于今天 ， 只屬于古建筑。而梁思成目光更高遠 ， 思想更精深 ， 他重提 “ 舊城唯上 ” 的理論 ， 他堅決主張在北京西區(qū)另建新城。 “ 新舊兩立 ， 古今兼顧 ”“ 平衡發(fā)展 ” 。 “ 北京城之所以為藝術文物而著名 ， 就是因為它原是有計劃建設起來的壯麗城市。所以北京舊城區(qū)是保留中國古代規(guī)制 ， 具有都市計劃傳統(tǒng)的完整藝術實物 ， 這個特征在世界上是 罕見無比的 ， 今后我們應有自覺責任 ， 有原則地來保護它 ， 永遠為人民保護好這有歷史價值的文物環(huán)境。城區(qū)人口密度已達每平方公里 21 400 人 ， 行政部門的插入 ， 勢必要大量拆遷 ， 破壞原有環(huán)境不說 ， 反增加了投資。 ⑧ 如果采納了 “ 梁陳方案 ” ， 我們會擁有一個完整的老北京和北京文化。新政府缺錢并不是最主要的。一次 ， 在得知 拆除天安門廣場、長安街的明清建筑時 ， 夫妻倆一個人一個人地做工作 ， 但是一舉手表決 ， 還是全票通過：拆。 ? 我體味著梁思成的撫不平的痛苦 ， 我終于明白這古城就是他的生命 ， 甚至超過生命。 ?? 它不只是一堆平凡疊積的磚堆 ， 它是舉世無匹的大膽的建筑紀念物 ， 磊拓嵯峨 ，意味深厚的藝術創(chuàng)造。 ” ? 此城何城？今夕何夕？ ? 我祈禱著日益泛濫的流行文化中的糟粕能放過這些歷史的創(chuàng)造和足印。取精去糟的原則應該始終停留在我們的視角。 2 ． 學開頭 以老舍的《想北平》入文 ， 不由 讓人想起那動人心魄的城墻 ， 這雄渾的古城墻留下 了太多的回憶 ， 從而點出古城墻不能拆。 4 ． 學用詞 第 ⑨ 段疊詞的運用 “ 一座座 ” 說明這里的牌樓太多了 ， “ 一幢幢 ” 修飾城樓 ， 說明城樓的雄偉 ， 高大。最后一段發(fā)人深思 ， 令人警醒 ， 呼吁后人 ， 不要讓遺憾
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