20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元寫(xiě)作寫(xiě)消息word導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-09 13:33本頁(yè)面
【正文】 ,都要涇渭分明 ,力求層次清楚。段落與段落之間的過(guò)渡 ,盡量能夠找到有機(jī)的聯(lián)系。 消息寫(xiě)作固然以敘述為主 ,但不排斥其他寫(xiě)作手法?！捌戒佒睌?,會(huì)使讀者和聽(tīng)眾處于消極的地位。 問(wèn)題二 :消息中的背景有什么作用 ? 第一 ,說(shuō)明新聞事件的起因。 第三 ,突出新聞稿件的新聞價(jià)值。 問(wèn)題三 :發(fā)現(xiàn)病句有什么好的方法嗎 ? 第一個(gè)方法是對(duì)照法。我們每個(gè)人從小都學(xué)會(huì)了我們的母語(yǔ)漢語(yǔ) ,對(duì)漢語(yǔ)中的詞匯和各種各樣的句式都非常熟悉?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí) ,了解漢語(yǔ) 的規(guī)律性 ,即學(xué)習(xí)理性的語(yǔ)言知識(shí) ,就要充分利用語(yǔ)感 ,其中包括利用語(yǔ)感來(lái)修改病句。緊縮法就是把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)抽出來(lái) ,而把定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)暫時(shí)放置在一邊 ,把主、謂、賓連起來(lái)讀一下 ,然后再把定、狀、補(bǔ)一個(gè)一個(gè)加上去。 第三個(gè)方法是類比法。有時(shí)候 ,我們閱讀文章 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)句子里頭有的地方不通順 ,進(jìn)行分析 ,還是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題出在哪 里。 第四個(gè)方法是替換法。這個(gè)方法 ,可以用來(lái)檢查用詞不當(dāng)、重復(fù)多余等毛
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