人教版物理八下133摩擦力1-閱讀頁
2024-12-09 09:28本頁面
【正文】 氛很活躍 ,有的學(xué)生爭的面紅耳赤，且都有自己的理由。 問題 ： 。有的學(xué)生甚至想到了磁懸浮列車，并及時表揚(yáng)了他。 達(dá)標(biāo)練習(xí) ： 做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 2N，則物體受到的滑動摩擦力大小是 _______N，方向是 __________. 2．如圖所示．用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運(yùn)動，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。下列各種生物的特征有利于減小摩擦的是（ ） A、泥鰍體表面的黏液 B、壁虎腳上的刷狀肉墊 C、人手指上的螺紋 D、蛇體表的粗糙鱗片 5．自行車是我們熟悉的交通工具，請你發(fā)揮想象“假 如沒有摩擦”，自行車會出現(xiàn)什么樣的情 況？寫出兩個合理的猜想。 1， 2 題針對第一個難點(diǎn)加以練習(xí)。 5 題學(xué)生的答案不一，且討論激烈只要合理即可。 教學(xué)后記 : 摩擦力 是學(xué)生日常生活經(jīng)常遇到 的一種力 ,利用日常生活中的具體事 例來引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)了從生活走向物理 。 在探究 “影響滑動摩擦力大小的因素 ”時 ，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過程 。在認(rèn)真討論準(zhǔn)備的過程中，給了學(xué)生解放思想、發(fā)散思維、提高能力、展示特長的機(jī)會， 有的學(xué)生甚至想到了用自己的鉛筆盒作為實(shí)驗(yàn)器材（通過放入東西的多少改變壓力） 。他們對經(jīng)歷探究實(shí)踐所學(xué)到的東西刻骨銘心，同時還能體驗(yàn)到科學(xué)探索迂回曲折和知識的來之不易。很好地體現(xiàn)了新課程 “從生活走向物理，從物理走向社會 ”的理念。 6 題不僅讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)學(xué)到的知識，而且提煉出了所用到的研究方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （ 2）方向 ：與物體相對運(yùn)動的方向相反。 3．增大和減小摩擦力的方法 ： （ 1）增大方法 ：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1