4某年初級社會工作綜合能力-閱讀頁
2024-08-24 17:55本頁面
【正文】 有效地支持著社會工作者的實踐。 第 7 頁 共 10 頁 從運行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：一是學校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教育。題干案例中，社會工作者需要 對杜區(qū)里的本地居民和外來務工人員進行社區(qū)教育、教導他們?nèi)谇⑾嗵?，共建和諧社區(qū)。 5【答案】 d 對仲裁裁決不服的，該法另有規(guī)定的除外，可以向人民法院提起訴訟。 第 8 頁 共 10 頁 60、【答案】 a 在核算申請人家庭收入時，申請人家庭按國家規(guī)定所獲得的優(yōu)待撫恤金、計劃生育獎勵與扶助金以及教育、見義勇為等方面的獎勵性補助，一般不計人家庭收入，具體核算辦法由地方人民政府確定。在助人活動中、社會工作者經(jīng)過分析求助者或服務對象的問題，選擇科學的、合適的方法提供服務，而受助者則根據(jù)自己的需要和對來自社會工作者的幫助行為的理解而作出反應。 6【答案】 adb 項，社會工作者在工作中應當接納服務對象的價值觀，而不是認同； c 項，不應當使用一般或統(tǒng)一的服務方法，要注重個別化原則； e 項，除非萬不得已，即使是社會工作者出于好意，一般也不主張由社會工作者代替服務對象作決 定。 6 【答案】 cde 烏斯洛需要層次論中， “ 歸屬與愛的需要 ” 包括。感情上的需要比生理上的需要來得細致，它和一個人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系；（ 2）友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠；人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。 6【答案】 acde 社會工作者最常面臨的壓力來源包括。 ...... 第 10 頁 共 10 頁 7【答案】 abcde 項是反實證主義方法論的特征，而反實證主義是定性研究的理論基礎(chǔ)。 80、【答案】 acde 依照我圍《失業(yè)保險條例 》的規(guī)定、有下列情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險金、并同時停止享受其他失業(yè)保險待遇：（ 1）重新就業(yè)的；（ 2）應征服兵役的；（ 3）移居境外的；（ 4）享受基本養(yǎng)老保險待遇的；（ 5）被判刑收監(jiān)執(zhí)行或者被勞動教養(yǎng)的；（ 6）無正當理由，拒不接受當?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機構(gòu)介紹的工作的；（ 7）有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。
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