讀書莫放“攔路虎”第一課時教學設計-閱讀頁
2024-08-15 19:07本頁面
【正文】 學生帶著任務讀課 學生分組學習小組多種形式學習 討論、交流，讀課文。 三、匯報自學情況，抓住重點，指導讀懂。 （二）、要有恒心。使學生懂得，讀書遇到攔路虎不能饒著走，應該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。 找出自己最喜歡的反復朗讀。 采用打擂臺、師生比試、小組比賽的方法有感情地朗讀全文。 感情朗讀 深化理解 教學反思 心理學實驗表明：許多人在一起共做，可以促進提高個人活動（學習和工作）效率。在氣氛活躍的小組中學習熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進
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