綠教學(xué)設(shè)計之二-閱讀頁
2025-08-11 02:42本頁面
【正文】 文，而且要更好地背誦。 4 （ 2）學(xué)生背誦課文第三產(chǎn)業(yè)自然段。 ②再劃出寫這寫這些景物綠的詞語，讀讀課文。 ①自學(xué)?？吹降模壕G葉、水珠兒、想到的：鮮亮生命力。（老師讀看到的，學(xué)生讀聯(lián)想的）。（提綱上有：地點、景物、有關(guān)景物特點的主要詞語。 按提綱背誦課文。） 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《綠》教學(xué)設(shè)計之二 一、教材分析 1．這篇選學(xué)課文是一以寫景為主，以景抒情，展開聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\用描寫、抒情、議論等手法的散文，課文在描寫杭州西湖的春景時，抓住一個綠立意新而深，語言形象、生動，很自然地對學(xué)生進(jìn)行熱愛家和教育 （ 2）這個綠字吸引我來到西湖邊，使我流連忘返 （ 3）只覺的一種蓬勃的生機(jī)跳躍，這樣的清晰的結(jié)構(gòu)，這樣生動的抒情，適宜于朗讀，也適宜于列提綱背誦課文 （ 4））
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