小學四年級語文教案——一個中國孩子的呼聲-閱讀頁
2025-08-11 00:38本頁面
【正文】 1996年），全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。從那場戰(zhàn)爭結束后，人們就以為再也不會發(fā)生戰(zhàn)爭，渴望永久和平，希望和平之神永遠留在人間。 ②世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。如海灣戰(zhàn) 爭、波黑戰(zhàn)爭、美國轟炸南聯(lián)盟、 9middot。 c．談對罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 lsquo。一句的理解。 （ 5）感情朗讀 7自然段，把作者的心情把握準確。 ①在為我的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁。 點撥：這是小作者發(fā)自肺腑的呼聲，這是浸滿淚水的吶喊！怎樣把小作者的真情實感讀出來呢？ （ 7）訓練感情朗讀，產(chǎn)生情感共鳴。 6 2．討論：為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，我們能夠做點什么？ 四、拓展延伸 現(xiàn)在世界上有些國家還處于戰(zhàn)爭之中，許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請你給深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，表達你對他們的同情與關心。 2．把你印象深刻的詞句摘抄下來。集體交流時，教師延緩評價，鼓勵各小組亮出自己的觀點，讓學生自由表述、互相補充、更正，教師相機引導。教師提供媒體素材，幫助學生感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷及對無辜人民的傷害。 2．讓學生拿出收集的資料，舉出具體事例，討論交流世界部分地區(qū)的局勢。 2．統(tǒng)計傷亡人數(shù)和給人類帶來的災
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