四年級(jí)語(yǔ)文教案——小英雄雨來(lái)-閱讀頁(yè)
2025-08-11 00:27本頁(yè)面
【正文】 以用自己的話編寫。 描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆；雨來(lái)在夜校受到愛國(guó)主義的教育，是雨來(lái)臨危不懼 ，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親 8 對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子；雨來(lái)脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來(lái)優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。oxiě)的作用。河邊有個(gè)小村莊。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。十二歲的雨來(lái)就是這村的。diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)打下伏筆。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽(yáng)落下去以后，這里依然是那么美。人杰地靈，人們多么 (duō me)希望雨來(lái)這個(gè)好孩子仍活在大家中間啊！ 9 第六部分寫還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩 (hu225。)地向下流去。這一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情。 文章中三次景物描寫，都表達(dá)了一定的思想情感 (q237。由此看來(lái)，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。w233。沒有將課文的味道上出來(lái)。真得是很諷刺。師傅的課思路十分的清晰，先把重點(diǎn)部分突破在來(lái)看其他的部分。她沒有把生字新詞直接拿出來(lái)講而是把它放到了課文中去，先分析課文的第四段然后 (r225。u)再來(lái)看生字詞，并且只限與讀一讀課文里有注音的詞語(yǔ)。 10 在整個(gè)上課的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)由于課文太長(zhǎng)我很擔(dān)心一節(jié)課不能解決 (jiěju233。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 小英雄雨來(lái) 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 （ 2）英雄 指的是雨來(lái)的特點(diǎn) （ 3）第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆 （ 4）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪 （ 5）十二歲的雨來(lái)就是這村的 （ 6）這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)打下伏筆
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