人教版語文九上陳涉世家-閱讀頁
2024-12-09 02:34本頁面
【正文】 好嗎？“死”，為動用法，為??而死?！? “當(dāng)”：應(yīng)該?！耙浴保阂?yàn)椤? “將”（ jiang4）：統(tǒng)率?！岸唷保褐皇恰！皯z”：喜愛。 “誠”：如果。 “唱”：通假“倡”，倡導(dǎo)?！岸唷保簲?shù)量大?！叭弧保赫_。 四：布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 陳涉世家 司馬遷 起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者 根本原因 起義爆發(fā)的原因 直接原因 起義的謀劃 志向遠(yuǎn)大，足智多謀 2陳涉世家 第三課時(shí) 知識與能力目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握字詞， 理解使動、意動、為動用法 ； 過程與方法目標(biāo)： 通過 誦讀、句讀，學(xué)習(xí)第三段，明確起義的經(jīng)過 ； 把握本文運(yùn)用對話及對話時(shí)的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法 ； 情感與價(jià)值目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力 。 二、新授 （一）學(xué)習(xí)第三段 學(xué)生齊讀第三段。 起義的步驟是：第一步 ；接著用 作為動員群眾起義的口號。 字詞理解?！叭魹?傭耕?！盀橥烷L。“號為張楚?！盀樘煜鲁?。“為壇而盟?！敖源萎?dāng)行?！澳诵胁??！靶惺毡?。“皆次當(dāng)行。“又間令吳廣之次所旁叢祠中。“皆次當(dāng)行。“不當(dāng)立?！爱?dāng)此時(shí)。“舉大計(jì)”。“死即舉大名耳?！拜z耕之壟上?！皭澓蘧弥！傍欩]之志?！岸罋⒅！保ù?地方）以 ①因?yàn)??！雹谡J(rèn)為?！雹郯?。”④用?！雹荼斫缦?。”⑥已經(jīng)?！币? ①表判斷?！雹诒碓憜??！瓣悇賲菑V乃謀曰?！爱?dāng)立者乃公子扶蘇?！肮桃怨种?。“而戍死者固十六七”?！岸勒吖淌摺薄！皧Z而殺尉。“為壇而盟”?！笆斩?攻蘄”。課文刻畫的主要人物是陳勝。 選讀課文中有關(guān)陳勝參與對話的內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)他性格的語言，并加以適當(dāng)?shù)脑u論。 ② “燕雀安知鴻鵠之志哉！ ”③ “今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？ ”④ “壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ” ① 句 表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，反映了陳勝具有 “有相同車，有難同當(dāng) ”的樸素階級感情，說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。通過比喻，表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對同伴目光短淺的惋惜名句說明了陳勝面對秦王朝的暴政，面對死亡，毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，為建立自己理想中的國家而舉行起義，表現(xiàn)了他勇于反抗的大無畏英雄氣概，也是他 “鴻鵠之志 ”的具體表現(xiàn)。由此可以看出，陳勝是一個(gè)對封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。 四、 布置作業(yè) : 課余 完成練習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1